跑的教学重点是腿动作,基本要求是()A.步子小，落地轻B.步子大，落地轻C.步子小，落地重D.步子大，落地重

跑的教学重点是腿动作,基本要求是()

A.步子小，落地轻
B.步子大，落地轻
C.步子小，落地重
D.步子大，落地重

参考解析

解析：

相关考题：

婴儿动作的发展是指大肌肉动作和()的发展。A.走、跑、跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C.腿的动作的发展D.攀登、钻爬动作的发展
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跑的教学重点是腿脚动作，基本要求是( )。A.步子小，落地轻B.步子大，落地轻C.步子小，落地重D.步子大，落地重
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案例：小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下：小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是：(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)G秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为：(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；(3)优秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题：(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处?(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响?
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动物奔跑动作的基本规律中，跑的愈快（）A、四条腿的交替分合就越明显B、四条腿的交替分合就越不明显C、前后两条腿明显分开D、前后两条腿明显不分开
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通常所指的“跑的专门性练习”是指（）A、跨步跑、单腿跑、高抬腿B、小步跑、高抬腿跑、跨步跳C、小步跑、高抬腿跑、后蹬跳D、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑
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在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。
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以下哪项不是学习双腿蹲动作模式的必要前提（）A、JFS过顶深蹲至少满足2分B、屈髋动作模式教学前置C、单腿蹲动作模式教学前置
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在山羊分腿腾越的教学过程中，教师为了改进学生第一腾空的动作技术，应站位于（）帮助其后摆腿。
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双杠挂臂屈伸上成分腿坐动作的教学规格是：（）。
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快速跑的教学重点是（），背越式跳高的教学重点是（）。
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高冲击步伐动作主要包括迈步起跳、两脚起跳、单腿起跳、后踢腿跑四大类。
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跨栏跑的过栏技术，起跨腿是（）、（）、（），摆动腿是（）、（）、（）。
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快速跑的重点是（）。A、起跑与疾跑B、途中跑C、冲剌
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跨栏跑，过栏后先着地的腿叫起跨腿。
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短跑的教学重点是途中跑，而途中跑的重点是（）。A、挺胸B、前倾C、抬臂D、后蹬
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体育教学中教师的示范不正确的是（）。A、跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作用正面示范B、武术套路动作用背面示范C、球类运动的持球动作用正面示范D、比较难的动作采用几个示范面教学
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填空题双杠挂臂屈伸上成分腿坐动作的教学规格是：（）。
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填空题跨栏跑的过栏技术，起跨腿是蹬、展、拉，摆动腿是（）。
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填空题快速跑的教学重点是（），背越式跳高的教学重点是（）。
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单选题以下哪项不是学习双腿蹲动作模式的必要前提（）AJFS过顶深蹲至少满足2分B屈髋动作模式教学前置C单腿蹲动作模式教学前置
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单选题动物奔跑动作的基本规律中，跑的愈快（）A四条腿的交替分合就越明显B四条腿的交替分合就越不明显C前后两条腿明显分开D前后两条腿明显不分开
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单选题体育教学中教师的示范不正确的是（）。A跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作用正面示范B武术套路动作用背面示范C球类运动的持球动作用正面示范D比较难的动作采用几个示范面教学
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填空题跨栏跑的过栏技术，起跨腿是（）、（）、（），摆动腿是（）、（）、（）。
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问答题简述对学生进行动作示范教学的基本要求。
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单选题短跑的教学重点是途中跑，而途中跑的重点是（）。A挺胸B前倾C抬臂D后蹬
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判断题在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。A对B错
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单选题快速跑的重点是（）。A起跑与疾跑B途中跑C冲剌
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