通才式的公共关系人才,可视为:() A.服务型人才B.决策型人才C.领导型人才D.辅助型人才
公共关系人员的培养目标:() A.:一是培养通才式的公共关系人才,二是培养专才式的公共关系人才.B.是培养通才式的公共关系人才.C.是培养专才式的公共关系人才.D.是培养研究式的公共关系人才.
根据公共关系工作的需要及个人特点,可以培养通才式公关领导和专才式具体公关人员。() 此题为判断题(对，错)。
秘书人员既有广博的知识，又熟悉某行业专业知识可称为（ ）。A．秀才型人才B．通才型人才C．专才型人才D．通才一专才型人才
爱因斯坦与爱迪生分别代表了（ ）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才
根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才
根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ ）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才
秘书合理的知识结构应当是（ ）。A.文字型人才B.管理型人才C.通才型人才D.办事型人才
王充主张培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C文人D鸿儒
王充主张教育培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C鸿儒D专才
企业发展稳定后需要的是怎样的人才？（）A、成绩优异的人才B、专才C、通才D、阅历丰富的人才
通才式公关人才一般可视为（）。A、领导型人才B、专门人才C、具体人才D、组织人才
下列关于公共关系发展的新特点的说法中，错误的是（）。A、公关理论整合化B、公关实务专业化C、公关教育通才化D、公关地位战略化
通才式的公关人才可视为（）.A、具体工作人才B、智囊型人才C、辅助型人才D、领导型人才
关于公共关系发展新特点错误的说法是（）。A、公关理论整合化B、公关实务专业化C、公关教育通才化D、公关地位战略化
我国高校的人才培养目标是（）。A、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育
根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才
秘书合理的知识结构应当是（）。A、文字型人才B、管理型人才C、通才型人才D、办事型人才
我国历史上经过科举制等途径，探索出了把人才的培养与任用分为两类——（）。A、人才B、通才C、专才D、贤才
根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才
爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才
单选题企业发展稳定后需要的是怎样的人才？（）A成绩优异的人才B专才C通才D阅历丰富的人才
单选题王充主张培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C文人D鸿儒
单选题通才式公关人才一般可视为（）。A领导型人才B专门人才C具体人才D组织人才
单选题王充主张教育培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C鸿儒D专才
单选题秘书合理的知识结构应当是（）。A文字型人才B管理型人才C通才型人才D办事型人才