多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

相关考题：

用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是( )。 A:社会学习理论B:社会交换理论C:认知相符理论D:符号相互作用理论
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《社会学习和模仿》的作者是( )A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德
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20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》
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米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得A、家庭教育B、本能遗传C、学校教育D、模仿E、观察学习
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试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是A.侵犯-挫折假说B.态度改变的劝说情景模式C.本能论D.模仿与社会学习理论E.平衡理论
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社会学习理论用实验证明了亲社会行为和()是儿童模仿榜样而获得的。 A.攻击行为B.服从行为C.利他行为D.从众行为
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简述多拉德和米勒四个关键期。
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多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）A对B错
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塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（）的概念来解释社会行为。A、模仿B、从众C、同化D、顺应
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侵犯行为的社会学习理论或社会学习理论是如何解释侵犯行为的？
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请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。
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试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
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根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。
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简述多拉德和米勒的学习的四个要素。
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多拉德和米勒将冲突分为四类：（）（）（）（）
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简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。
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下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
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单选题下列哪项是《社会学习和模仿》的作者？（　　）A米勒，多拉德B米勒，班杜拉C班杜拉，沃尔特斯D米勒，沃尔特斯E沃尔特斯，多拉德
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问答题请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。
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单选题20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。A《社会学习和模仿》B《社会心理学导论》C《社会心理学：大纲与资料集》D《社会学习理论》E《社会学习的强化》
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单选题米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得？（　　）A模仿B家庭教育C学校教育D本能遗传E观察学习
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单选题塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（）的概念来解释社会行为。A模仿B从众C同化D顺应
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单选题试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。A侵犯-挫折假说B态度改变的劝说情景模式C本能论D模仿与社会学习理论E平衡理论
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单选题下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。A班杜拉是社会学习理论的创建者B把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C班杜拉认为强化只可以直接强化D观察学习是社会学习理论的一个基本概念E间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
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问答题侵犯行为的社会学习理论或社会学习理论是如何解释侵犯行为的？
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判断题多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）A对B错
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单选题《社会学习和模仿》的作者是（）。A米勒，班杜拉B米勒，沃尔特斯C班杜拉，沃尔特斯D米勒，多拉德E沃尔特斯，多拉德
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