美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法,来研究儿童对权威认知的发展情况,将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法,来研究儿童对权威认知的发展情况,将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
相关考题:
在认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。A:惩罚与服从B:“好孩子”定向C:社会契约定向D:维护权威或社会秩序E:普遍的伦理准则
从20世纪70年代,塞尔曼及其同事利用()方法,如霍莉爬树,儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。A、认知发展论B、道德两难法C、道德发展论D、社会文化论
多选题在认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。A惩罚与服从B好孩子定向C社会契约定向D维护权威或社会秩序E普遍的伦理准则
单选题美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为()A四个阶段B五个阶段C六个阶段D七个阶段