皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的__________ 同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。
下列哪项最符合地区发展模式中对于“社区问题”的假设:() A社区缺乏人际互动和民主制度B社区存在住房、健康、环境等实质性问题C社区缺乏市场经济及其体系支持D社区存在社会不公正、剥夺和不平等
十分关注如何减少或消灭工人受到的不平等和不公正待遇,并提出了“结构不公平”理论的学派是() A、正统多元论学派B、管理主义学派C、自由改革主义学派D、激进派
皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。
皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()
、皮亚杰的儿童道德发展阶段论认为，根据公正观念的发展水平，分为（ ）等几个阶段。A、前道德阶段B、后道德阶段C、他律道德阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段
正统多元论学派的观点() A、主要关注经B、主要研究劳动法律、工会、集体谈判制度C、十分关注如何减少或消灭工人受到的不平等和不公正待遇D、最大特点是提出了“结构不公平”理论。
皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段
皮亚杰主要是通过探讨儿童__________，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。
儿童从主观动机出发，用平等或不平等，公正或不公正等标准来判断是非，属于道德认知发展的( ) 。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.公正阶段
将以下5 个句子重新排列组合，最合理的组合方式是（ ）。（1）穷人的公正标准与富人的公正标准不同。（2）穷人追求平等，希望法律矫正社会的不平等。（3）公正是一个带有主观判断的道德术语，不同的人有不同的公正观念。（4）就正义的两个标准而言，穷人追求矫正的正义，富人则追求分配的正义。（5）富人则追求个人才智和财富的最大化，并不反对社会的不平等。A.（3）（1）（2）（5）（4） B.（3）（1）（4）（2）（5）C.（2）（5）（4）（3）（1） D.（1）（2）（5）（4）（3）
教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待”。
“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A.前道德B.他律道德C.自律或合作道德D.公正道德
美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
人治判断是非对错是用物准（即客观标准），法治判断是非对错是用心准（即主观标准）。
儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
自律道德的特点表现为（）A、能从主观动机出发来判断是非B、规则是不变的C、行为的好坏根据后果的大小来判断D、规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，可以依据人们的愿望加以改变
布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
下列描述属于儿童品德发展中表现出来的他律道德特征的有（）A、服从规则B、从行为的物质后果来判断是非C、单方面尊重权威D、看待行为有全对或全错的绝对化倾向E、不赞成严惩
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（）阶段。A、前道德B、他律道德C、自律或合作道德D、公正道德
蒋廷黻在《中国近代史》中指出：“1840年以前是我们对人家不公正，1840年以后是人家对我们不公正。”对此理解比较合理的是（）①前一个“不公正”指中国自认是天朝上国，视外国为蛮夷②后一个“不公正”指列强发动侵略战争，签订不平等条约③后一个“不公正”是前一个“不公正”引起的④西方对中国不公正的目的在于工业革命后商品输出需要A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
单选题“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（）阶段。A前道德B他律道德C自律或合作道德D公正道德
多选题自律道德的特点表现为（）A能从主观动机出发来判断是非B规则是不变的C行为的好坏根据后果的大小来判断D规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，可以依据人们的愿望加以改变
填空题布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
判断题人治判断是非对错是用物准（即客观标准），法治判断是非对错是用心准（即主观标准）。A对B错
单选题儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段