在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A、社会地位需求B、审美生活需求C、精神生活需求D、求知生活需求

在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()

  • A、社会地位需求
  • B、审美生活需求
  • C、精神生活需求
  • D、求知生活需求

相关考题:

满足人们求知、学习需要而产生的房地产需求属于()。A.生产性需求B.生活性需求C.消费性需求D.投资性需求

教育的个人需求动因不包括()A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求

在马斯洛的“需求层次论”中,何种需求是最高层次需求()A. 受尊重需求B. 安全需求C. 审美需求D. 自我价值实现需求

构成教育个人需求的动因主要有()A.精神生活需求B.个人天赋能力C.个人兴趣D.物质生活需求E.社会地位需求

在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A.社会地位需求B.审美生活需求C.精神生活需求D.求知生活需求

顾客的体验需求包括(  )。A.娱乐需求B.教育需求C.逃避需求D.审美需求E.生理需求

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣。剪纸艺术的产生主要是为了满足( ) A. 社会物质生活的需求B. 社会艺术情趣的需求C. 社会价值取向的需求D. 社会精神生活的需求

人们对生活环境,生活资料的审美需求是人的()美欲的表现。A、艺术性B、原发性C、从属性D、实用性

美国人本主义心理学家马斯洛的需求理论中最高层次的需求是()。A、安全需求B、审美需求C、求知需求D、自我实现需求

随着经济发展、社会进步和人民生活水平的提高,社会对林业的第一需求是()?A、林产品需求B、木材需求C、生态需求D、社会需求

除了生活中的信息需求之外,个人信息需求还包括工作中产生的信息需求,即为()A、生产信息需求B、业务信息需求C、职业信息需求D、能力信息需求

以下描述市场需求的表达中,正确的有()。A、市场需求是个人需求的总和B、凡是影响个人需求的因素都会影响市场需求C、市场需求曲线和个人需求曲线形状相同,都是向左上方倾斜的D、市场需求受消费者人数多少的影响E、市场需求不存在例外的情况

个人客户的信贷需求包括()。A、已实现的需求B、待实现的需求C、日常生活需求D、待开发的需求

满足人们求知、学习需要而产生的房地产需求属于()。A、生产性需求B、生活性需求C、消费性需求D、投资性需求

构成教育个人需求的动因主要有()A、精神生活需求B、个人天赋能力C、个人兴趣D、物质生活需求E、社会地位需求

教育的个人需求动因不包括()A、经济和科技发展水平B、精神生活的需求C、物质生活需求D、社会地位需求

个人对教育有支付能力的需求是()。A、教育需求B、教育个人需求C、学费D、捐资助教

以下关于个人金融需求的说法,正确的有():①现金管理需求是人们将迅即可用的资金在各种生活费用、储蓄和投资上分配的需求;②信用需求是人们能够通过承诺今后付款而立即购买的金融服务需求;③资产保障需求是人们为了诸如子女教育、婚嫁、防病和养老等目标积累资金的需求;④资金分配需求是人们将资产以退休收入、遗产和捐赠等形式进行分配的需求。A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④

需求有个人需求和市场需求。个人需求是单个消费主体的需求。()

消费者希望通过购买和使用商品获得情感上的补偿、追求和寄托,这种消费需求是()。A、对商品基本功能的需求B、对商品安全的需求C、对商品审美功能的需求D、对商品情感功能的需求

单选题美国人本主义心理学家马斯洛的需求理论中最高层次的需求是()。A安全需求B审美需求C求知需求D自我实现需求

多选题构成教育个人需求的动因主要有()A精神生活需求B个人天赋能力C个人兴趣D物质生活需求E社会地位需求

单选题教育的个人需求动因不包括()A经济和科技发展水平B精神生活的需求C物质生活需求D社会地位需求

单选题满足人们求知、学习需要而产生的房地产需求属于()。A生产性需求B生活性需求C消费性需求D投资性需求

单选题个人对教育有支付能力的需求是()。A教育需求B教育个人需求C学费D捐资助教

单选题在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A社会地位需求B审美生活需求C精神生活需求D求知生活需求

多选题以下描述市场需求的表达中,正确的有(  )。A市场需求是个人需求的总和B凡影响个人需求的因素都会影响市场需求C市场需求曲线和个人需求曲线形状相同,都是向左上方倾斜的D市场需求受消费者人数多寡的影响E市场需求受消费者个人偏好的影响