从学科自身的角度看,一个学科能否在高校得到专门设置和发展,取决于()。A、学科发展的成熟水平B、高校是否有该学科的带头人C、学科的现实和社会效应D、学科的发展潜力

从学科自身的角度看,一个学科能否在高校得到专门设置和发展,取决于()。

  • A、学科发展的成熟水平
  • B、高校是否有该学科的带头人
  • C、学科的现实和社会效应
  • D、学科的发展潜力

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应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解,从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施,就会超越数学自身的内容与方法,在更广泛的背景下认识数学和数学学科。() 此题为判断题(对,错)。

数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。 A、社会发展的规律B、人的身心发展规律C、学科学习规律D、教育教学规律

学科是高校培养高级专门人才的基本单位

高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约( )A.学科自身发展的学术性B.高等学校学科发展与布局的整体性C.学生发展水平D.学科影响的社会性

从评价主体的角度看,信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?

一个学科能否在高校中得到设置与发展,从学科自身的角度看,除了取决于学科发展的成熟水平外,还要看()。A、学科的兼容性B、学科的发展潜力C、学科发展的速度D、学科的社会现实效应性

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从任何一个角度提出教育目标,其归宿都应落实到()。A、社会需求B、学科结构C、儿童发展

进化分为:自然进化和人工进化。从进化的角度看,烟草育种学是()的学科

从学科教育的角度看多媒体教学的优点有哪些?

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学科建设的实施是一个复杂的系统工程,涉及政府、高校、基层学科组织等多个层面,下列属于高校层面的是()A、政策引导与支持B、建设经费的投入C、学科建设成效的评估检查D、学科的布局和调整

从学科的角度看旅游地理学发展的趋势。

高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性

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在高校教师职务设置中,根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为()。A、任务法B、结构法C、分层法D、学科法

高校专业设置往往在二级学科层面展开。

高校学科建设往往在一级学科层面进行。

高校学科设置就是看学科发展的成熟水平。

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