20世纪70年代以来课程内涵发展趋势是什么？

我国小学课程改革的发展趋势是什么?

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我国中小学课程改革的发展趋势是什么？

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课程内涵的发展趋势是什么？

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我国课程改革的未来发展趋势是什么？

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进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容到强调（）A、课程目标B、课程计划C、学习者的经验D、学习过程的价值

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20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。

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简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。

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美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？

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结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。

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世界课程改革的发展趋势是什么？

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学术中心课程的内涵和特征是什么？

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课程标准的内涵、框架是什么？

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课程概念的内涵是什么?

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新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？

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教学大纲改为课程标准的新内涵是什么？

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问答题结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。

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问答题简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。

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问答题课程内涵的发展趋势是什么？

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问答题世界课程改革的发展趋势是什么？

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问答题美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？

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问答题20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。

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