美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么?

美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么?


相关考题:

什么是信息技术与课程整合?简述信息技术与课程整合的内涵。

信息技术与课程整合的内涵是()。 A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程

简述“课程教学”理念的内涵。

20世纪初()就系统提出了整合课程与教学的理念。

对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。

掌握教学策略要强化()A、课程意识B、课程理念C、课程目标D、课程评价

信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。 A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合

营造信息化教学环境是信息技术与课程整合内涵的基本属性

20世纪末,课程和教学呈现出融合的态势,对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态,美国学者韦迪用一个新的术语来概括,这就是()。A、课程与教学B、教学与课程C、课程教学D、教学课程

阐述“课程教学”理念的基本内涵。

有关课程实施与教学的关系,下列叙述不正确的是()。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

“学习化课程”体现的是()。A、融合课程的理念和形式B、课程整合的理念和形式C、隐性课程的理念和形式D、选修课程的理念和形式

教学大纲改为课程标准的新内涵是什么?

新课程理念下的三维教学目标是什么样的?

问答题阐述“课程教学”理念的基本内涵。

判断题营造信息化教学环境是信息技术与课程整合内涵的基本属性A对B错

判断题对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。A对B错

问答题简述“课程教学”理念的内涵。

问答题新课程理念下的三维教学目标是什么样的?

问答题“课程教学”理念的内涵

问答题美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么?

单选题“学习化课程”体现的是()。A融合课程的理念和形式B课程整合的理念和形式C隐性课程的理念和形式D选修课程的理念和形式

单选题有关课程实施与教学的关系,下列叙述不正确的是()。A课程实施内在地整合了教学B教学是课程实施的核心环节和基本途径C教学内在的整合了课程设计D课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

填空题课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。

问答题教学大纲改为课程标准的新内涵是什么?

填空题20世纪初()就系统提出了整合课程与教学的理念。

单选题20世纪末,课程和教学呈现出融合的态势,对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态,美国学者韦迪用一个新的术语来概括,这就是()。A课程与教学B教学与课程C课程教学D教学课程