()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。 A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程
属于我国传统小学数学课程结构特征的是() A、学术中心的课程开发B、学科取向的课程组织C、螺旋式的课程结构D、体验为住的课堂教学E、笔纸考试为主的学业评价
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
赫尔巴特主义课程论是属于（）A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程
下列不属于“学术中心课程”之特征的是（）A、结构性B、实践性C、专门性D、学术性
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）A、活动课程B、学术中心课程C、科目本位课程D、隐性课程
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A、学术中心课程B、社会问题中心课程C、儿童活动中心课程D、人格中心课程
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
填空题学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
单选题下列不属于“学术中心课程”之特征的是（）A结构性B实践性C专门性D学术性
单选题在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A学术中心课程B社会问题中心课程C儿童活动中心课程D人格中心课程
问答题学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
填空题学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
单选题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D经验中心课程
判断题传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。A对B错
问答题课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？