提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。 A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
主讲于漳南书院的实学教育家是()。 A、王守仁B、颜元C、王夫之D、朱熹
( )主张教育要培养出“经世致用”的人才。 A、韩愈B、朱熹C、王守仁D、颜元
“知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。A.朱熹B.王守仁C.颜元D.王夫之
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.颜元
《存学编》的作者是（）A.朱熹B.王守仁C.颜元D.王夫之
提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.颜元
对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。A朱熹B王守仁C王夫之D颜元
后世学者称之为“船山先生”的人是（）A、王夫之B、王安石C、颜元D、王守仁
明清之际的实学教育家有（）A、王夫之B、颜元C、王守仁D、朱熹E、顾炎武
“天下无心外之物”是谁说的？（）A、孟子B、老子C、王夫之D、王守仁
提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
“知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。A、朱熹B、王守仁C、颜元D、王夫之
学术界称之为阳明先生，提出“破山中贼易，破心中贼难”的明代教育家是（）。A、王守仁B、颜元C、王夫之D、龚自珍
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A、董仲舒B、颜之推C、王安石D、王守仁
《存学编》的作者是（）A、朱熹B、王守仁C、颜元D、王夫之
单选题提出以九字安天下，即“举人才、正大经、兴礼乐”的人是（）A颜元B王夫之C王守仁D王安石
单选题提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A王守仁B王夫之C陆九渊D颜元
单选题主讲于漳南书院的实学教育家是（）A王守仁B颜元C王夫之D朱熹
多选题明清之际的实学教育家有（）A王夫之B颜元C王守仁D朱熹E顾炎武
单选题“知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。A朱熹B王守仁C颜元D王夫之
单选题对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。A朱熹B王守仁C王夫之D颜元
单选题提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A董仲舒B颜之推C王安石D王守仁
单选题后世学者称之为“船山先生”的人是（）A王夫之B王安石C颜元D王守仁
单选题提出人性“日生日成”著名论断的教育思想家是（）。A黄宗羲B王夫之C颜元D王守仁
单选题《存学编》的作者是（）A朱熹B王守仁C颜元D王夫之