主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
提出“天下有定理而无定法”主张的思想家是（）A.王夫之B.顾炎武C.黄宗羲D.张居正
在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的教育家是()。。 A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A.董仲舒B.颜之推C.王安石D.王守仁
提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.颜元
提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ）。
下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。A、 赫尔巴特B、 瓦?根舍因C、 怀特海D、 克伯屈
学术道德主张在公有主义和知识产权保护之间寻找中间道路指的是科学研究的（）A、自由原则B、守信原则C、共享原则D、公正原则
提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张的教育家是（）。
提出“天下有定理而无定法”主张的思想家是（）A、王夫之B、顾炎武C、黄宗羲D、张居正
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A、从做中学B、教学做合一C、最优化教学D、发现式教学
陆彭年提出中医现代化的主张，应以（）为主体，以阐发中医学术。
“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。A、朱熹B、颜子推C、韩愈D、王夫子
德国的柏林大学的创建者歌德提出了“大学自治”和“学术自由”等主张。
提出“因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费”主张的是（）A、范仲淹B、王安石C、包拯D、寇准
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）。A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布
提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A、董仲舒B、颜之推C、王安石D、王守仁
单选题提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A王守仁B王夫之C陆九渊D颜元
单选题学术道德主张在公有主义和知识产权保护之间寻找中间道路指的是科学研究的（）A自由原则B守信原则C共享原则D公正原则
单选题“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。A朱熹B颜子推C韩愈D王夫子
单选题提出"得天下英才而育之"主张的是儒家的（）A孔子B孟子C荀子D庄子
单选题提出“因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费”主张的是（）A范仲淹B王安石C包拯D寇准
单选题提出“天下有定理而无定法”主张的思想家是（）A王夫之B顾炎武C黄宗羲D张居正
单选题提出“得天下英才而教育之”的教育家是（ ）。A孔子B墨子C孟子D荀子
填空题提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张的教育家是（）。