教育目的是各级各类教育培养人的总的（ ）和总的（ ）是各级各类学校工作遵循的总方针。
社会平均劳动简化比计算公式是（）A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数／某准级教育程度的劳动力总课时数B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度某准级教育劳动力的教育程度C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度／某准级教育劳动力的教育程度D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比各类劳动力占总劳动力百分比（按教育程度）
总人口中受过各级教育的人口所占的比例是() A、初级教育程度人口B、中级教育程度人口C、各级教育程度人口D、高级教育程度人口
教育法的横向结构是指对相同调整内容的教育法，按效力等级划分形成的体系。()
高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（ ）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构
（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A、教育类别结构B、教育结构C、教育专业结构D、教育级别结构
按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。
按教育层次划分，教育体系分为（）。A、学前教育体系B、初等教育体系C、中等教育体系D、高等教育体系
（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。A、教育结构B、教育体系C、教育形式D、教育总量
（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A、教育纵向结构B、教育的横向结构C、教育的形式结构D、教育的布局结构
教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A、纵向结构B、横向结构C、形式结构D、布局结构
按教育法律地位划分，教育体系分为：义务教育体系、（）教育体系A、普通B、非义务C、成人D、职前
社会平均劳动简化比计算公式是（）A、平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数／某准级教育程度的劳动力总课时数B、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度C、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度／某准级教育劳动力的教育程度D、平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比（按教育程度）
劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。
各级各类教育投资内部分配和作用的比例关系是（）。A、教育投资结构B、教育人力结构C、裸传结构D、教育布局结构
总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（）A、初级教育程度人B、中级教育程度人口C、各级教育程度人口D、高级教育程度人口
教育结构，是指构成教育总体系的各个部分的比例关系。主要包括有教育纵向结构、教育横向结构和（）。A、教育地区布局结构B、教育组织结构C、教育课程结构D、教育行政结构
单选题教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A纵向结构B横向结构C形式结构D布局结构
多选题按教育层次划分，教育体系分为（）。A学前教育体系B初等教育体系C中等教育体系D高等教育体系
单选题按教育法律地位划分，教育体系分为：义务教育体系、（）教育体系A普通B非义务C成人D职前
判断题按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。A对B错
单选题（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A教育纵向结构B教育的横向结构C教育的形式结构D教育的布局结构
单选题各级各类教育投资内部分配和作用的比例关系是（）。A教育投资结构B教育人力结构C裸传结构D教育布局结构
单选题（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。A教育结构B教育体系C教育形式D教育总量
单选题（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A教育类别结构B教育结构C教育专业结构D教育级别结构
单选题（）是按教育程度划分的各级教育在教育总体系中的比例关系。A教育纵向结构B教育的横向结构C教育的形式结构D教育的布局结构
单选题总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（）A初级教育程度人B中级教育程度人口C各级教育程度人口D高级教育程度人口