__________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
()是指各类教育在校学生占全部教育系统在校总人数的比例以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。 A、教育类别结构B、教育形式结构C、教育级别结构D、教育投资结构
培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。
( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。 A.教育类型 B.教育结构 C.教育分类 D.教育组织形式
#_4是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A、教育类别结构B、教育结构C、教育专业结构D、教育级别结构
按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。
按教育层次划分，教育体系分为（）。A、学前教育体系B、初等教育体系C、中等教育体系D、高等教育体系
（）是按教育程度划分的各级教育在教育总体系中的比例关系。A、教育纵向结构B、教育的横向结构C、教育的形式结构D、教育的布局结构
（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。A、教育结构B、教育体系C、教育形式D、教育总量
教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A、纵向结构B、横向结构C、形式结构D、布局结构
规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
按教育法律地位划分，教育体系分为：义务教育体系、（）教育体系A、普通B、非义务C、成人D、职前
各级各类教育投资内部分配和作用的比例关系是（）。A、教育投资结构B、教育人力结构C、裸传结构D、教育布局结构
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。A、教育的形成B、教育的类别C、教育的层次D、教育的历史
我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。A、基础教育体系B、职业技术教育体系C、高等教育体系D、成人继续教育体系E、特殊教育学校系统
单选题教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A纵向结构B横向结构C形式结构D布局结构
单选题个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。A一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标B对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标C某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界D某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标
多选题按教育层次划分，教育体系分为（）。A学前教育体系B初等教育体系C中等教育体系D高等教育体系
单选题按教育法律地位划分，教育体系分为：义务教育体系、（）教育体系A普通B非义务C成人D职前
判断题按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。A对B错
多选题我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。A基础教育体系B职业技术教育体系C高等教育体系D成人继续教育体系E特殊教育学校系统
单选题（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。A教育纵向结构B教育的横向结构C教育的形式结构D教育的布局结构
单选题各级各类教育投资内部分配和作用的比例关系是（）。A教育投资结构B教育人力结构C裸传结构D教育布局结构
单选题（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。A教育结构B教育体系C教育形式D教育总量
单选题（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A教育类别结构B教育结构C教育专业结构D教育级别结构
单选题（）是按教育程度划分的各级教育在教育总体系中的比例关系。A教育纵向结构B教育的横向结构C教育的形式结构D教育的布局结构