根据班额的多少可以分为:() A、大班教学B、中班教学C、分组教学D、小班教学
试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制
教师资格考试:试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制
幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于()。 A、幼儿园小班B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、学前班
以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。A.科学性B.启蒙性C.系统性D.适时性
请设计一个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错
请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。
10以内加减法的教学内容应该安排在（）进行。A、小班B、中班C、大班
能在一定的困难条件下进行体育活动是大班幼儿体育活动的基本目标。
下列对教学的认识正确的有（）。A、教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识B、教学的上位概念是教育C、教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D、教学是一种人际交往活动
在教学设计时，只有进行（），才能在教学中因材施教。
以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性
判断题能在一定的困难条件下进行体育活动是大班幼儿体育活动的基本目标。A对B错
问答题请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
判断题幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。A对B错
多选题下列对教学的认识正确的有（）。A教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识B教学的上位概念是教育C教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D教学是一种人际交往活动
单选题10以内加减法的教学内容应该安排在（）进行。A小班B中班C大班
问答题活动设计题：请设计一个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。
判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错