综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（）；（）；资源开发管理制度。

综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（）；（）；资源开发管理制度。

相关考题：

将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的
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随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【 】A．国家、省市、县区三级课程管理制度B．国家、地方、学校三级课程管理制度C．学校、教师、学生三级课程管理制度D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度
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综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发
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基础教育课程改革纲要要求实行怎样的课程管理制度？
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新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( )A.二级课程管理制度B.三级课程管理制度C.四级课程管理制度D.五级课程管理制度
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从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（　　）。A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
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根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（ ）。A.国家课程 B.核心课程C.地方课程 D.学校课程E.广域课程
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我国基础教育新的课程管理制度是实行（　　）。A、国家统一管理制度B、国家和地方二级管理制度C、国家、地方、学校三级管理制度D、学校校本管理制度
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（　　）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。A.二级课程B.一级课程C.三级课程D.国家课程
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我国新课改实行的课程管理制度是( )A.国家统一管理制度B.三级课程管理制度C.地方管理制度D.四级课程管理制度
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高等学校课程管理的基本任务包括（）A、建立健全课程管理制度B、明确课程教学运行中的权责与程序C、突出课程开发的标准建设D、提高课程管理人员和教师的课程管理能力
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幼儿园课程如何管理（）。A、强化园内各类人员的管理意识B、建立幼儿园课程管理制度C、幼儿园课程管理的内容D、幼儿园课程资源的管理
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课程各类改革的目标是：建立健全课程管理体制、（）、建立健全课程管理制度。
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这次课程改革的核心目标是（）A、实现课程功能的转变B、实行三级课程管理制度C、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
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将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的
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课程建设的意义包括（）。A、建立各门课程的规范B、推动其他与教学有关的工作C、推动教学管理制度化D、建立适当的教学质量标准E、促进高校教师的专业化发展
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综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程A、一级课程B、二级课程C、三级课程D、国家课程
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）A、课程制定者或管理制度B、课程功能C、课程的组织核心D、课程任务
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面对新课程，学校教学管理制度如何重建？
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。A、二级课程B、一级课程C、三级课程D、国家课程
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从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
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单选题综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程A一级课程B二级课程C三级课程D国家课程
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填空题从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为____、____、____。
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判断题从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。A对B错
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单选题这次课程改革的核心目标是（）A实现课程功能的转变B实行三级课程管理制度C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
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填空题课程各类改革的目标是：建立健全课程管理体制、（）、建立健全课程管理制度。
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多选题高等学校课程管理的基本任务包括（）A建立健全课程管理制度B明确课程教学运行中的权责与程序C突出课程开发的标准建设D提高课程管理人员和教师的课程管理能力
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