数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料

数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

  • A、填补认知空隙
  • B、执行方案
  • C、反思修正
  • D、调查资料

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从问题解决的心理过程看,背景命题的检索阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
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以下哪一项属于杜威提出的问题解决一般模式()? A.困惑-诊断-假设-推断-验证B.准备-生成-判断C.问题表征-选择操作-实施操作-评价当前状态D.呈现问题情境-明确目标和条件-填补空隙-检验
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问题解决过程分为()。A、理解与表征问题B、选择方法C、执行方案D、评估结果
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问题解决过程步骤为()。A、理解与表征问题B、选择方法C、执行方案D、评估结果
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小学数学问题解决的基本过程包括()。A、确定求解方案B、巩固练习C、总结评价D、感知和理解问题E、实施问题解答
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()是数学问题解决的第一步。A、总结评价B、确定求解方案C、实施问题解答D、感知、理解问题
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一般看,数学问题解决的心理过程主要有()等。 A、解决问题B、设计方案C、调整方案D、执行方案E、评价结果
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从问题解决的心理过程看,在头脑构造问题表征阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
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数学问题解决的基本心理模式是“解决问题”、“设计方案”、()和“评价结果”。 A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料
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学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（ ）。A.评价B.应用C.理解D.综合
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奥苏贝尔的问题解决模式的步骤有（ ）。A.呈现问题 B.明确条件与目标C.填补空隙 D.验证结论E.综合分析
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有这样一道数学题：一条小船时速20千米／小时，另一条小船时速比第一条小船快30千米。有个小学生认为第二条小船的时速是30千米／小时。这个小学生在问题解决的过程中犯错的步骤是A.理解和表征问题B.选择方法C.执行方案D.评价结果
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问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。
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请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
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请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的？
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当选择了某种解决方案后，执行计划，尝试解答之后的问题解决步骤是（）。A、明确问题与条件B、界定目标与表征问题C、预期结果与实施D、回顾与监控反思
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（）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。A、分解策略B、探究策略C、合作交流策略D、反思策略
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心理学家将问题解决得过程一般分为四步（）A、理解与表征问题B、选择方法C、执行方案D、评估结果
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从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的指向性的（）过程。A、认识操作B、意志执行C、情绪控制D、需要理解
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问答题请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
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单选题从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的指向性的（）过程。A认识操作B意志执行C情绪控制D需要理解
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单选题问题解决的一般过程包括发现问题、理解问题、( )、检验假设。A问题评价B解决反思C检验问题D提出假设
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单选题数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。A填补认知空隙B执行方案C反思修正D调查资料
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单选题技术方案经济效果评价环节包括：①收集、整理和计算有关技术经济基础数据资料与参数；②编制各基本财务报表；③熟悉基本情况，做好市场调查研究和预测、技术水平研究和设计方案；④经济效果评价。则技术方案经济效果评价的正确程序是( )A①③②④B③①②④C②①③④D①②③④
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单选题当选择了某种解决方案后，执行计划，尝试解答之后的问题解决步骤是（）。A明确问题与条件B界定目标与表征问题C预期结果与实施D回顾与监控反思
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单选题（）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。A分解策略B探究策略C合作交流策略D反思策略
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多选题心理学家将问题解决得过程一般分为四步（）A理解与表征问题B选择方法C执行方案D评估结果
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