数学问题解决的基本心理模式是“解决问题”、“设计方案”、()和“评价结果”。 A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料

数学问题解决的基本心理模式是“解决问题”、“设计方案”、()和“评价结果”。

A、填补认知空隙

B、执行方案

C、反思修正

D、调查资料

相关考题：

解决问题的步骤不包括( )。A、确定问题B、了解问题产生的原因C、制定解决问题的行动方案D、评价已经实施的解决方法的结果E、向领导报告问题解决的过程

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从问题解决的心理过程看,背景命题的检索阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果

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小学数学问题解决的基本过程包括()。A、确定求解方案B、巩固练习C、总结评价D、感知和理解问题E、实施问题解答

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一般看,数学问题解决的心理过程主要有()等。 A、解决问题B、设计方案C、调整方案D、执行方案E、评价结果

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从问题解决的心理过程看,在头脑构造问题表征阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果

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主要是通过对人的问题，人在情境中等各因素的确认,以人的问题作为中心,寻求解决问题的方法。A．功能模式B．心理社会模式C．问题解决模式D．任务为中心的介入模式

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德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一个（）过程。

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义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。A、认识，理解，掌握和解决问题B、基础知识，基础技能，问题解决和情感C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度

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3、问题解决包括（）三层含义。A．解决在数学及其他情境中出现的问题B．采用各种恰当的策略解决问题C．检验和反思数学问题解决的过程D．提出并探讨数学猜想

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