职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。A、学生B、教师C、课堂D、教育

职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。

  • A、学生
  • B、教师
  • C、课堂
  • D、教育

相关考题：

中小学教育研究的主要目的是教育实践的认识与改进,是关于现实存在的困难与问题的解决。() 此题为判断题(对，错)。
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基础研究的主要目的在于应用有关研究成果或理论解决教育实际问题() 此题为判断题(对，错)。
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教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。()
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相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导B.以教育实践者为研究主体C.以解决实际问题为研究目的D.研究过程与行动过程同时推进
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20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B.研究中等学校课程改革的问题C.研究双轨制所带来的负面影响D.探索发展职业教育的途径
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教育学的研究对象一般为（ ）。A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实
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行动研究的主旨（）A、构建教育理论体系B、解决教育实践问题C、理论指导实践D、理论联系实践
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（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。A、师范教育B、校本教师培训C、人格塑造D、权威教育
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教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有（）；（）及研究方法有所突破。
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教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
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职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
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加强职业教育研究有助于解决职业教育中的（）。A、理论问题B、就业问题C、缺失问题D、实践问题
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相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）A、不需要教育理论的指导B、以教育实践者为研究主体C、已解决实际问题为目的D、研究过程与行动过程同时推进
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单选题（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。A师范教育B校本教师培训C人格塑造D权威教育
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多选题加强职业教育研究有助于解决职业教育中的（）。A理论问题B就业问题C缺失问题D实践问题
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单选题职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。A学生B教师C课堂D教育
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单选题20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）。A研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B研究中等学校课程改革的问题C研究双轨制所带来负面影响D探索发展职业教育的途径
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填空题教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有（）；（）及研究方法有所突破。
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判断题现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。A对B错
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单选题在学前教育中进行行动研究的主要目的是（ ）。A发现学前教育规律B解决学前教育实践问题C解释学前教育现象D构建学前教育理论
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单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践、参与职业教育决策C参与职业教育决策D研究职业教育方法
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填空题教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
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填空题教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
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单选题职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。A为职业教育服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”B理论联系实际C勤于探索、勇于创新D以实践应用研究为主
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多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法
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