教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。

教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。


相关考题:

行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。 A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为

教育科学研究的根本目的在于探索实践。() 此题为判断题(对,错)。

教育科学研究的根本目的在于﹙﹚ A.发现问题B.探索规律C.寻找答案D.解决疑难

教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究,是研究者有目的地认识教育现象,分析所收集到的资料,从而得出合乎逻辑的结论的过程。() 此题为判断题(对,错)。

教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的起始环节,主要任务是选题和设计。

教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律,解决教育的理论与实践问题。()

()是指研究的前后一致性,采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性

一项教育研究成果的评价,不同的人从不同的角度进行评判,这叫做()A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、教育科学研究的综合性和整体性

教育科学研究作为一种科学研究,目的是为了继承已有的教育规律。()

论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。

教育科学研究的本质特征是( ) A.整理知识 B.创新C.经验描述 D.继承

学前教育科学研究是科学研究工作,而不是教育工作。

教育科学研究是以探索培养人、教育人的规律为目的的过程。

教育科学研究自身独特的特征不含有()A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性

教育科学研究的目的在于(),解决重要的()和实际问题。

简述教育科学研究成果的表述的目的。

行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于()A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究

学前教育科学研究只是科学研究工作,而非教育工作。

国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广(),促进教育质量提高A、素质教育B、教学成绩C、教育科学研究成果D、教育科学研究方法

教育科学研究的本质特征是()。A、整理知识B、创新C、经验描述D、继承

填空题教育科学研究的目的在于(),解决重要的()和实际问题。

填空题教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用:基础研究的基本目的在于发展和完善理论();应用研究的目的是解决当下的、实际的问题();发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略();评价研究是通过搜集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程();预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势()。

填空题教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。

单选题国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广(),促进教育质量提高A素质教育B教学成绩C教育科学研究成果D教育科学研究方法

单选题教育科学研究的本质特征是(  )。A继承B创新C经验描述D整理知识

多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于()A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究

单选题教育科学研究自身独特的特征不含有()A教育科学研究对象的复杂性B教育科学研究成果评判的主观差异性C教育科学研究方法的综合性D具有很强的异质性