建构有()的企业文化,需要继续从我国民族文化中汲取营养。
共产党宣言是一个内容丰富的理论宝库,值得我们反复学习、深入研究,不断从中汲取思想营养。( ) 此题为判断题(对，错)。
坚持（）、（）、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民，实干兴邦，（）、（），多干让人民满意的好事实事。
职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
党员干部可以从传统文化中汲取营养，从而加强道德修养。
认真总结与汲取实践中的经验与教训，是提高素质的唯一重要途径。
从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
职业教育心理学是（）相结合的产物，是教学心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育
应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育
在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A、向人民群众学习B、从人民群众中汲取营养C、做中国最广大人民的利益的维护者D、造福人民
十八大报告指出，要坚持问政于民、问需于民、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。A、问情于民B、理解人民C、问计于民D、保持一致
富有创造性的人总是孜孜不倦地（）知识，使自己（）渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（）。A、汲取；才学；创造B、汲取；学识；创意C、吸收；才气；创建D、吸收；学问；创造
坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众中汲取营养
多选题在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A向人民群众学习B从人民群众中汲取营养C做中国最广大人民的利益的维护者D造福人民
填空题坚持（）、（）、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民，实干兴邦，（）、（），多干让人民满意的好事实事。
单选题深度发掘地域文化特质，从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养，推动天府文化创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚，发展“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的天府文化，让人文成都别样精彩。以下关于天府文化说法错误的是（）A天府文化要从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养B天府文化要创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚C天府文化就是关于“天府广场”的文化D天府文化具有“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的鲜明标志
判断题现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。A对B错
判断题坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众中汲取营养A对B错
判断题要深度发掘地域文化特质，从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养，推动天府文化创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚。A对B错
单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践、参与职业教育决策C参与职业教育决策D研究职业教育方法
单选题从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A成人教育B家庭教育C学校教育D高等职业教育
单选题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A普通心理学B社会心理学C心理学D职业教育E心理学与职业教育
多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法
判断题职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。A对B错