职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
（）是研究职业院校情境中，学与教的基本心理规律的一门应用科学。A、学习心理学B、教育学C、职业教育心理学D、教育心理学
（）是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。A、学习心理学B、教育学C、职业教育心理学D、教育心理学
（）是职业教育心理学发展的重要基础。A、教与学B、课程建设C、实践环节D、求真务实
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A、科学性B、现实性C、灵活性D、应用性和实践性
职业教育心理学是（）相结合的产物，是教学心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育
应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
微观的职业教育心理学主要包括对职业教育内容的心理分析，其中以学习心理为核心，以教学心理为主体。
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。
职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育
职业教育心理学被看作是（）的心理现象及规律的科学。A、是心理学理论的职业教育学延伸B、是教师和学生及其相互作用时C、学生学习时的心理及规律D、是教师教育教学时的心理现象及规律
单选题职业教育心理学被看作是（）的心理现象及规律的科学。A是心理学理论的职业教育学延伸B是教师和学生及其相互作用时C学生学习时的心理及规律D是教师教育教学时的心理现象及规律
单选题（）是职业教育心理学发展的重要基础。A教与学B课程建设C实践环节D求真务实
判断题学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。A对B错
单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践、参与职业教育决策C参与职业教育决策D研究职业教育方法
多选题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教学心理学的一门重要分支学科。A普通心理学B社会心理学C心理学D职业教育
单选题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A普通心理学B社会心理学C心理学D职业教育E心理学与职业教育
多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法
判断题职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。A对B错
判断题职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。A对B错