下列哪项不属于教师的功效是()A、适当的教育水平B、表达技能C、经验与热情D、培养方向

下列哪项不属于教师的功效是()

  • A、适当的教育水平
  • B、表达技能
  • C、经验与热情
  • D、培养方向

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教育是人社会化的过程和手段,其中与健康关系最直接的内容是( )。A.教育水平B.生活技能的培养C.价值观D.健康观E.消费结构

以下哪项不属于个人软信息()。 A.教育水平B.从业经验C.水电费D.婚姻状况

下列不属于技术管理中主体要素的是:A、经验B、技能C、工具D、知识

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下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )A.表达技能B.语言技能C.语言知识D.文化意识

简述日本学前教师培养的经验与特点

有效教学教师的首要特征是()。A、丰富的知识和教学经验B、条理与清晰的表述C、认真和热情的教学态度D、有魅力的人格

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工作经验与下列事项的()有关A、职业活动B、企业性质C、教育水平D、文化背景

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教师在倾听学生时,给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的()。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与

关于启发式教学,下列说法不正确的是()。A、有利于激发学生的好奇心,产生学习兴趣B、有利于培养学生的独立性和创造性C、教师容易把握该教学方式.提倡多使用D、教师配合学生的经验,适当组织教材

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下列哪些是培养孩子的自信与乐观的措施()。A、了解幼儿的需求,表达父母的关心B、接纳孩子的失败,不以成败论英雄C、给予必要的赞美D、分享经验E、培养孩子的幽默感

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单选题下列不属于教师教学技能中的设计技能的是( )A使用教学媒体的技能B了解学生的技能C运用教学语言的技能D撰写教案的技能

单选题下列哪项不属于教师的功效是()A适当的教育水平B表达技能C经验与热情D培养方向

判断题教学技能既表现为教师的个体经验,又是教师群体经验的结晶。A对B错

单选题下列哪项不属于工作规范的内容?()A教育背景B绩效考核标准C工作经验D知识技能

问答题简述日本学前教师培养的经验与特点

单选题有效教学教师的首要特征是()。A丰富的知识和教学经验B条理与清晰的表述C认真和热情的教学态度D有魅力的人格

单选题教师在倾听学生时,给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的()。A耐心等待B善于理解C真诚赏识D热情参与

单选题()会促使教师投入更大的热情来研究教学,不得积累经验,改善和提高自身的教学技能,实现自我成长。A预演设计B现场设计C反思设计D活动设计

单选题以下哪项不属于个人软信息()。A教育水平B从业经验C水电费D婚姻状况