简述学习动机强化理论具体行为原则。

简述学习动机强化理论具体行为原则。


相关考题:

学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的,需要层次的理论是 主义心理学在动机领域的体现。

学习动机的强化理论是__________主义学习理论家提出的,需要层次的理论是__________主义心理学理论在动机领域的体现。

简述动机的强化理论。

学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。

学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______。

学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( )

简述学习动机的强化理论。

动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为A、耶克斯和多德森定律B、成就结构理论C、强化理论D、成就强化理论E、成就动机理论

学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、( ) 和( ) 。

学习动机的强化理论属于()的动机理论。A.认知主义?B.行为主义?C.人本主义?D.精神分析主义

简述学习动机的强化理论并分析这一理论在实践中发生的作用。

对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论

学习动机的主要理论有(  )A.学习动机的强化理论B.学习动机的人本理论C.成就动机理论D.班杜拉的自我效能感理论

学习理论和原则的运用方法有()。A、激发员工的学习动机B、注意个别差异C、强化原则D、实践(练习)原则E、注意学习高原

简述学习动机强化理论基本观点。

学习动机理论的观点有()。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论

学习动机的强化理论来源于()。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论

布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”,他提出的教学原则有()。A、动机原则B、结构原则C、序列原则D、强化原则

学习动机理论的观点中,属于行为主义观点的是()。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论

学习动机的理论不包括()A、学习动机的行为理论B、成就动机理论C、自我效能感理论D、他人价值理论

教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论

下列对联结学习理论的叙述错误的是()。A、中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为B、学习是由刺激与反应的联结而发生的C、强化可以改变行为的结果D、学习的结果受强化物的影响

单选题学习动机的强化理论属于( )的动机理论。A认知主义B行为主义C人本主义D精神分析主义

问答题简述强化理论的行为原则.

问答题简述学习动机的强化理论。

单选题学习动机的强化理论来源于()。A精神分析理论B认知主义理论C建构主义理论D行为主义理论

单选题学习动机理论的观点中,属于行为主义观点的是()。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论