那些所有学生都必须掌握的共同学习内容,它被置于整个课程的核心,这种课程叫做()。 A.外围课程B.校本课程C.核心课程D.地方课程
()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。A、校本课程B、国家课程C、核心课程D、综合课程
同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。A选修课程B国家课程C必修课程D校本课程
国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体
从学生的差异出发，为不同的学生所准备，以满足个体差异的需要，这类课程为（）A、学科课程B、综合课程C、核心课程D、外围课程E、必修课程
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A、学科课程和经验课程B、综合课程和核心课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程和校本课程
依据课程的管理可以把课程分为（）。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程
为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为（）。A、学科课程B、显性课程C、必修课程D、综合课程
学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于（）。A、自发课程B、显性课程C、潜在课程D、外围课程
以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程
所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程
从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
单选题依据课程的管理可以把课程分为（）。A学科课程与活动课程B综合课程与分科课程C显性课程与隐性课程D国家课程、地方课程、校本课程
单选题所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）A活动课程B综合课程C校本课程D核心课程
单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A必修课程与选修课程B国家课程、地方课程及校本课程C显性课程与隐性课程D分科课程、综合课程与活动课程
单选题为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为（）。A学科课程B显性课程C必修课程D综合课程
单选题同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。A选修课程B国家课程C必修课程D校本课程
单选题从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A隐性课程B校本课程C显性课程D活动课程
多选题以下呈互补关系的是（）。A分课课程与活动课程B核心课程与外围课程C显性课程与隐性课程D核心课程与活动课程
单选题按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A学科课程和经验课程B综合课程和核心课程C显性课程和隐性课程D国家课程和校本课程
单选题需要所有学生共同学习的课程是（）。A核心课程B外围课程C校本课程D显性课程
单选题（2014黑龙江大庆）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是()。A核心课程B校本课程C学科课程D综合课程
单选题国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体
单选题从学生的差异出发，为不同的学生所准备，以满足个体差异的需要，这类课程为（）A学科课程B综合课程C核心课程D外围课程E必修课程
单选题学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于（）。A自发课程B显性课程C潜在课程D外围课程