PISA教学素养的界定要在各种真实的情境中进行数学表述、运用、阐释,这一过程的背景应该是真实中问题情境,可以概括为四个类别:()、职业性情境、社会性情境、()。 A、人个情绪B、教育情境C、科学性情境D、公共情境
()是指个体对同一情境产生两种不同情绪的现象 A.混合情绪B情绪识别能力C社会性参照D情绪认知过程
认知建构理论强调学习的()。A、主动性、社会性与情境性B、主动性、积极性和社会性C、积极性、社会性与情境性D、积极性、主动性与情境性
课堂教学情境具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。() 此题为判断题(对,错)。
认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,该理论强调学习的( )A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性
儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境
下列关于情境学习的叙述中,不正确的是()A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习
()是指当发生了某种紧急事件时,如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。A、对模糊情境的社会性定义B、评价焦虑C、责任扩散D、旁观者效应
当事件的性质模糊不清时,我们倾向于参考()来对事件做出判断,这种对情境的判断受他人反应影响的现象,就是对情境的社会定义。
建构主义强调学习的()。A、主动性B、社会性C、主观性D、情境性
出现旁观者效应的原因可能有()。A、评价焦虑B、性别的影响C、对模糊情境的社会性定义D、责任扩散E、求助人不值得帮助
影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对()、对情境信息的识别、()等。
儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境
基于对知识的社会性和情境性的主张,情境学习理论认为:学习的本质是()A、模仿B、沟通C、角色扮演D、对话
单选题基于对知识的社会性和情境性的主张,情境学习理论认为:学习的本质是()A模仿B沟通C角色扮演D对话
单选题()是指当发生了某种紧急事件时,如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。A对模糊情境的社会性定义B评价焦虑C责任扩散D旁观者效应
判断题精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.A对B错
填空题影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对()、对情境信息的识别、()等。
单选题儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。A游戏情境B语言情境C社会情境D家庭情境
多选题出现旁观者效应的原因可能有()。A评价焦虑B性别的影响C对模糊情境的社会性定义D责任扩散E求助人不值得帮助
填空题当事件的性质模糊不清时,我们倾向于参考()来对事件做出判断,这种对情境的判断受他人反应影响的现象,就是对情境的社会定义。