()是评价服务的关键特性。 A.信任特性B.体验特性C.搜寻特性D.品牌特性
健康教育与健康促进评价的特性是A.评价的基本原理是比较B.评价是过程管理的重要组成部分C.测量是评价的重要手段D.确定价值标准是评价的前提E.评价与评比的结果一致
采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。这种评价方式是（ ）。A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.诊断性评价
学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。
关于教育评价的表述，正确的是（）。A、教育评价是一种测量过程B、教育评价是一种心理测量过程C、教育评价是一个价值判断过程D、教育评价是一个事实判断过程
关于教育评价的说法中不正确的是（）。A、教育评价离不开科学的方法B、教育评价离不开价值的判断C、教育评价不同于教育或心理测量D、教育评价是一种纯客观的活动
下列对于教育评价的理解，错误的是（）A、教师评价是一个过程B、教育评价的最终目的是实现教育价值C、教育评价是一种价值判断活动D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面，是对教学资源评价中（）特性的评价。A、教育性B、科学性C、技术性D、艺术性
资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值，是对教学资源评价中（）特性的评价。A、教育性B、科学性C、技术性D、娱乐性
符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。A、教育性B、科学性C、技术性D、艺术性
资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求，是对教学资源评价中（）特性的评价。A、教育性B、科学性C、技术性D、娱乐性
不是健康教育特点的是（）A、以传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、跨学科而又无学科特性D、以传播、教育、干预为手段E、以行为改变为目标
关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。A、教育评价是高等教育评价的属概念B、教育评价是高等教育评价的种概念C、教育评价包含高等教育评价D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分
认知领域的教育目标是（）A、接受，反应，评价，组织，和特性化B、知识，理解，应用，分析，综合，和评价C、知觉，调整，有指导的反应，复合的外显反应，适应，和创作
多选题顾客评价产品和服务的依据主要有（）A搜寻特性B评价特性C经验特性D了解特性E信任特性
单选题下列对于教育评价的理解，错误的是（）A教师评价是一个过程B教育评价的最终目的是实现教育价值C教育评价是一种价值判断活动D教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
单选题不是健康教育特点的是（）A以传播健康知识为基础B注重计划和效果评价C跨学科而又无学科特性D以传播、教育、干预为手段E以行为改变为目标
单选题资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求，是对教学资源评价中（）特性的评价。A教育性B科学性C技术性D娱乐性
单选题关于教育评价的说法中不正确的是（）。A教育评价离不开科学的方法B教育评价离不开价值的判断C教育评价不同于教育或心理测量D教育评价是一种纯客观的活动
单选题资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值，是对教学资源评价中（）特性的评价。A教育性B科学性C技术性D娱乐性
多选题教育评价的特性是（）A客观性B科学性C主观性D普适性E目的性
判断题运用教育测量与统计的方法对评价对象的特性用数值进行描述和判断，这种评价方法属于定性评价。( )A对B错
单选题具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面，是对教学资源评价中（）特性的评价。A教育性B科学性C技术性D艺术性
单选题关于教育评价的表述，正确的是（）。A教育评价是一种测量过程B教育评价是一种心理测量过程C教育评价是一个价值判断过程D教育评价是一个事实判断过程
判断题学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。A对B错
单选题符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。A教育性B科学性C技术性D艺术性