80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）A、加强个别化教学，遵循因材施教原则B、开设外语课和计算机课C、普通中等教育和职业技术教育相互渗透D、加强尖子学生培养，为多出人才，快出人才服务E、发掘儿童智力潜能
80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）
- A、加强个别化教学，遵循因材施教原则
- B、开设外语课和计算机课
- C、普通中等教育和职业技术教育相互渗透
- D、加强尖子学生培养，为多出人才，快出人才服务
- E、发掘儿童智力潜能
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在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”，其中的“三教”是指（ ） A．初等教育、中等教育和职业教育 B．基础教育、职业教育和成人教育 C．幼儿教育、初等教育和中等教育 D．幼儿教育、基础教育和职业教育
1993年，联邦德国内阁和各州首脑召开圆桌会议，提出了教育改革的原则意见，指出德国的教育改革走向，其主要（）。A、改革幼儿教育B、改革初等教育C、改革职业教育D、改革高等教育E、建立州一级的统一的中学毕业考试制度
80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）A、加强个别化教学，遵循因材施教原则B、开设外语课和计算机课C、普通中等教育和职业技术教育相互渗透D、加强尖子学生培养，为多出人才，快出人才服务E、发掘儿童智力潜能
多选题1993年，联邦德国内阁和各州首脑召开圆桌会议，提出了教育改革的原则意见，指出德国的教育改革走向，其主要（）。A改革幼儿教育B改革初等教育C改革职业教育D改革高等教育E建立州一级的统一的中学毕业考试制度
多选题80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）A加强个别化教学，遵循因材施教原则B开设外语课和计算机课C普通中等教育和职业技术教育相互渗透D加强尖子学生培养，为多出人才，快出人才服务E发掘儿童智力潜能
多选题18世纪，德国的初等学校主要由两部分组成，是指（）A初等小学B中等小学C高等小学D普通小学E特殊小学