学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )A．正前方 B．侧前方C．侧后方 D，正后方
为了提高斜进直角腾越的前摆高度，利用限制物、标志物进行练习是（）。A、间接帮助B、他人帮助C、直接帮助D、保护
跳箱“斜进直角腾越”时，用球指示动作的运动方向是帮助中的（）。A、利用信号帮助B、利用标志物帮助C、直接帮助D、器械帮助
双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助站位是（）。A、练习者落地一侧B、练习者落地异侧C、杠内D、A、B均可
单杠后摆挺身下保护与帮助者的站位是练习者的（）。A、前侧方B、后侧方C、侧面D、正前方
翻上动作保护与帮助的站位是在单杠（）。A、后侧方B、前侧方C、前方D、后方
下列对斜进直角腾越保护与帮助方法中正确的有（）。A、保护者站在近端侧面B、利用限制物加强摆腿高度C、利用标志物指示摆腿方向D、帮助者两手压肩帮助其体会后倒肩意识
在山羊分腿腾越的教学过程中，教师为了改进学生第一腾空的动作技术，应站位于（）帮助其后摆腿。
斜进直角腾越属于（）。A、一般跳跃B、正腾越C、侧腾越D、手翻腾越
下列对斜进直角腾越技术中正确的有（）。A、推手后有挺身动作B、推手后有挺身展体C、摆腿时两脚高度高于肩水平D、斜进方向以45°为宜
斜进直角腾越的保护与帮助的站位是在（）。A、近端左（右）侧方B、落地点旁C、练习者身后D、远端侧方
试述挂臂撑挺身后滚翻动作的教学方法及保护帮助者的方法。
教师一人保护学生做侧腾越时，应站在（）后侧方，这样既能保护又能帮助。A、器械B、踏跳板C、学生落地点
分腿腾越第二腾空上体不能抬起的主要原因有（）。A、推手无力B、无推手顶肩意识C、后扒式推手D、无挺身动作
技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。
技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（）。
问答题试述挂臂撑挺身后滚翻动作的教学方法及保护帮助者的方法。
单选题斜进直角腾越的保护与帮助的站位是在（）。A近端左（右）侧方B落地点旁C练习者身后D远端侧方
多选题下列对斜进直角腾越保护与帮助方法中正确的有（）。A保护者站在近端侧面B利用限制物加强摆腿高度C利用标志物指示摆腿方向D帮助者两手压肩帮助其体会后倒肩意识
单选题教师一人保护学生做侧腾越时，应站在（）后侧方，这样既能保护又能帮助。A器械B踏跳板C学生落地点
填空题技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（）。
单选题斜进直角腾越属于（）。A一般跳跃B正腾越C侧腾越D手翻腾越
填空题在山羊分腿腾越的教学过程中，教师为了改进学生第一腾空的动作技术，应站位于（）帮助其后摆腿。
单选题斜进挺身腾越动作在一人保护帮助时，其站位应在（）。A落地点侧B踏跳板的侧前方C器械前侧
多选题分腿腾越第二腾空上体不能抬起的主要原因有（）。A推手无力B无推手顶肩意识C后扒式推手D无挺身动作
多选题下列对斜进直角腾越技术中正确的有（）。A推手后有挺身动作B推手后有挺身展体C摆腿时两脚高度高于肩水平D斜进方向以45°为宜
判断题技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。A对B错