学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )A．正前方 B．侧前方C．侧后方 D，正后方
斜进挺身腾越动作在一人保护帮助时，其站位应在（）。A、落地点侧B、踏跳板的侧前方C、器械前侧
为了提高斜进直角腾越的前摆高度，利用限制物、标志物进行练习是（）。A、间接帮助B、他人帮助C、直接帮助D、保护
跳箱“斜进直角腾越”时，用球指示动作的运动方向是帮助中的（）。A、利用信号帮助B、利用标志物帮助C、直接帮助D、器械帮助
下列对斜进直角腾越保护与帮助方法中正确的有（）。A、保护者站在近端侧面B、利用限制物加强摆腿高度C、利用标志物指示摆腿方向D、帮助者两手压肩帮助其体会后倒肩意识
双杠支撑前直角下的教学手段有（）。A、在低杠做跳起直角下B、小摆动练习C、运用标志物指示腿的高度和远度D、保护与帮助下练习
斜进直角腾越属于（）。A、一般跳跃B、正腾越C、侧腾越D、手翻腾越
下列对斜进直角腾越技术中正确的有（）。A、推手后有挺身动作B、推手后有挺身展体C、摆腿时两脚高度高于肩水平D、斜进方向以45°为宜
为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
简述斜向助跑直角腾越的教学步骤、保护帮助的方法和易犯错误及纠正方法。
简述直角悬垂摆动屈伸上动作的教学方法及保护帮助的方法。
斜进直角腾越的保护与帮助的站位是在（）。A、近端左（右）侧方B、落地点旁C、练习者身后D、远端侧方
教师一人保护学生做侧腾越时，应站在（）后侧方，这样既能保护又能帮助。A、器械B、踏跳板C、学生落地点
在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（）。A、保护与帮助——保护——帮助B、保护与帮助——帮助——保护C、保护——保护与帮助——帮助D、帮助——保护与帮助——保护
问答题简述斜向助跑直角腾越的教学步骤、保护帮助的方法和易犯错误及纠正方法。
多选题双杠支撑前直角下的教学手段有（）。A在低杠做跳起直角下B小摆动练习C运用标志物指示腿的高度和远度D保护与帮助下练习
填空题为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
单选题斜进直角腾越的保护与帮助的站位是在（）。A近端左（右）侧方B落地点旁C练习者身后D远端侧方
单选题教师一人保护学生做侧腾越时，应站在（）后侧方，这样既能保护又能帮助。A器械B踏跳板C学生落地点
单选题斜进直角腾越属于（）。A一般跳跃B正腾越C侧腾越D手翻腾越
问答题简述直角悬垂摆动屈伸上动作的教学方法及保护帮助的方法。
单选题斜进挺身腾越动作在一人保护帮助时，其站位应在（）。A落地点侧B踏跳板的侧前方C器械前侧
判断题屈臂支撑不是斜进助跑直角腾跃的技术要点。A对B错
多选题下列对斜进直角腾越技术中正确的有（）。A推手后有挺身动作B推手后有挺身展体C摆腿时两脚高度高于肩水平D斜进方向以45°为宜