第 151 题 任何一个事物在发展变化过程中都存在着从质变到量变的规律。 （ ）
任何一个事物在发展变化过程中都存在着从()的规律。 A.质变到量变B.质变C.量变D.量变到质变
学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。()
唯物辩证法关于量变和质变的辩证关系原理提示了事物发展的过程是A．量变转化为质变，质变转化为量变B．在量变中有部分质量，在质变中有新质在量上的扩张C．由量变到质变，由部分质变到根本质变D．在新质的基础上又开始新的量变，循环往复、以至无穷
不良品德转化要经历一个由量变到质变的过程，这个转化过程须经历醒悟、转变以及（ ）三个阶段。
事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是（）A、矛盾的普遍性B、矛盾的特殊性C、事物的量变D、事物的质变
体内阴阳的消长变化，即是阴阳运动由量变到质变的过程。
婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。A、断续发展、从质变到量变B、断续发展、从量变到质变C、连续发展、从量变到质变D、连续发展、从质变到量变
社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。
下列说法不正确的是，人的心理从正常到异常，是（）A、逐渐的过程B、是一个量变到质变的过程C、是一种连续的状态D、没有显著的变化过程
在空分装置中，蒸气冷凝和液体蒸发过程是两个相反的过程，但均是由（）的过程。A、量变到量变B、质变到质变C、量变到质变D、不变
随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（） ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然地从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程A、①②B、②③C、③④D、①④
学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。
人的（）是一个由量变到质变的过程。A、道德修养B、文化修养C、素质修养
人体生长发育的一般规律是：（）A、是一个由量变到质变的复杂过程B、是同化作用和异化作用的结果C、生长发育存在不均衡性D、存在阶段性
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．A、从低级到高级B、从旧质到新质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从质变到量变
质量互变规律的基本内容是（）。A、由量变到质变B、由质变到量变C、由量变到质变，由质变到量变，如此循环往复，以至无穷，不断推动事物向前发展D、量变之中有质变，质变之中有量变
危机是事物（）由（）飞跃的过程。A、内在矛盾，量变到质变B、外在矛盾，质变到量变C、内在矛盾，质变到量变D、外在矛盾，量变到质变
单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。A断续发展、从质变到量变B断续发展、从量变到质变C连续发展、从量变到质变D连续发展、从质变到量变
多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．A从低级到高级B从旧质到新质C从简单到复杂D从量变到质变E从质变到量变
判断题社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。A对B错
单选题人的（）是一个由量变到质变的过程。A道德修养B文化修养C素质修养
判断题菌种的退化是一个由量变到质变的过程。A对B错
判断题学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。A对B错
单选题质量互变规律的基本内容是（）。A由量变到质变B由质变到量变C由量变到质变，由质变到量变，如此循环往复，以至无穷，不断推动事物向前发展D量变之中有质变，质变之中有量变