“星星之火，可以燎原”这一典故所体现的真理是A．量变高于质变的观点 B．由量变到质变的观点C．矛盾转化无条件的观点 D．主要矛盾的观点
任何一个事物在发展变化过程中都存在着从()的规律。 A.质变到量变B.质变C.量变D.量变到质变
事物发展的必然性产生于( )A.事物内部的根本矛盾B.一事物与他事物的客观联系C.事物内部所包含的肯定方面D.事物自身由量变到质变的规律
唯物辩证法关于量变和质变的辩证关系原理提示了事物发展的过程是A．量变转化为质变，质变转化为量变B．在量变中有部分质量，在质变中有新质在量上的扩张C．由量变到质变，由部分质变到根本质变D．在新质的基础上又开始新的量变，循环往复、以至无穷
事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是A．矛盾的普遍性B．矛盾的特殊性C．事物的量变D．事物的质变
事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是（）A、矛盾的普遍性B、矛盾的特殊性C、事物的量变D、事物的质变
对量变质变说法正确的是（）A、量变到一定的程度上会引起质变B、量变到质变是有条件的C、一味地进行量的积累并不一定引起质变D、以上说法都正确
量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。
婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。A、断续发展、从质变到量变B、断续发展、从量变到质变C、连续发展、从量变到质变D、连续发展、从质变到量变
社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。
在空分装置中，蒸气冷凝和液体蒸发过程是两个相反的过程，但均是由（）的过程。A、量变到量变B、质变到质变C、量变到质变D、不变
唯物辩证法认为，发展的实质是（）A、矛盾双方的相互转化B、新事物代替旧事物C、前进性和曲折性的统一D、量变到质变的过程
组织的哲学依据是（）A、任何事物发展都是量变到质变B、任何事物都是形式和内容的统一C、矛盾的对立统一D、普遍联系
学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．A、从低级到高级B、从旧质到新质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从质变到量变
质变与量变的关系是（）。A、从量变到质变，从质变到量变B、从质变到量变，从量变到质变C、从量变到质变，又从质变到量变无限交替中实现的D、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
质量互变规律的基本内容是（）。A、由量变到质变B、由质变到量变C、由量变到质变，由质变到量变，如此循环往复，以至无穷，不断推动事物向前发展D、量变之中有质变，质变之中有量变
单选题组织的哲学依据是（）A任何事物发展都是量变到质变B任何事物都是形式和内容的统一C矛盾的对立统一D普遍联系
单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。A断续发展、从质变到量变B断续发展、从量变到质变C连续发展、从量变到质变D连续发展、从质变到量变
单选题质变与量变的关系是（）。A从量变到质变，从质变到量变B从质变到量变，从量变到质变C从量变到质变，又从质变到量变无限交替中实现的D量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．A从低级到高级B从旧质到新质C从简单到复杂D从量变到质变E从质变到量变
判断题社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。A对B错
判断题量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。A对B错
判断题学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。A对B错
单选题质量互变规律的基本内容是（）。A由量变到质变B由质变到量变C由量变到质变，由质变到量变，如此循环往复，以至无穷，不断推动事物向前发展D量变之中有质变，质变之中有量变