在幼儿期占主导地位的想象是() A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物?() A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想
幼儿具有丰富的想象力,但这种想象主要是() A.不随意想象B.有意想象C.无意想象D.艺术想象
小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。 A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象
学前儿童的想象，无意想象占主要地位，有意想象开始发展。()
不受意识主体支配的想象是（ ）。A.无意想象B.再造型想象C.创造性想象D.幻想性想象
不受主体意识支配的想象是（ ）。A.无意想象B.再造型想象C.创造型想象D.幻想型想象
不受意识主体支配的想象是( )。A、无意想象B、再造型想象C、创造性想象D、幻想性想象
没有目的、不自觉的想象是（）A、无意想象B、有意想象C、发散联想D、因果联想
文学作品中塑造的人物形象是一种（ ）A、再造想象B、无意想象C、创造想象D、表象E、想象
有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（）A、有意想象B、不随意想象C、无意想象D、艺术想象
儿童最初的创造想象是（）。A、无意的自由联想B、随意的自由联想C、愿望性想象D、情境性想象
看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是（）A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
有意想象和无意想象是根据想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性而区分的。
鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是（）。A、无意想象B、创造想象C、再造想象D、言语想象
我们在读鲁迅的《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象
我们读文学作品，头脑中出现的人物形象是（）A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A、无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B、无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C、有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
单选题幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（）A有意想象B不随意想象C无意想象D艺术想象
单选题鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是（）。A无意想象B创造想象C再造想象D言语想象
单选题“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物（）A再造想象B创造想象C无意想象D幻想
单选题看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是（）A无意想象B有意想象C再造想象D幻想
判断题学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）A对B错
单选题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
单选题儿童最初的创造想象是（）。A无意的自由联想B随意的自由联想C愿望性想象D情境性想象