教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点

教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。

  • A、学生
  • B、教学内容
  • C、教学重点
  • D、教学难点

相关考题：

小学数学的备课基本要求是() A、备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D、备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件
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备课必须抓好三个环节,即() A、备教师B、备《课程标准》C、备教材D、备学生
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教师开发生成性课程需要一定策略性准备,具体来说,要注意以下几点:()。 A.以批判性思维对待生成性课程B.要善于把握课堂的反馈信息C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.利用课堂突发事件来生成课程
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教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A.利用课堂突发事件来生成课程B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C.以批判性思维对待生成性课程D.要善于把握课堂的反馈信息
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教师在备课过程中需要做好的工作主要是（　　）A.备教材B.备教具C.备学生D.备家长E.备教法
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教师在备课过程中主要应做好哪些工作（　　）A.备教材B.备教具C.备学生D.备板书E.备教法
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教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是()。A.备教材B.备学生C.备意外D.备教法
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高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己。
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备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。
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我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是（）A、备教材B、备教师C、备学生D、备教法
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要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。A、备学生B、备教材C、备教师D、备训练操作
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不属于“新三备”对教师备课的要求是（）A、备学生B、备学情C、备学法D、备教材
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凡是认真对待德育的教师、认真体悟和思考教育的教师，在课堂教学准备时，大都会注意（）。A、“备教材”B、“备学生”C、“备方法”D、“备模式”
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教师备课一般要做好下列工作（）A、备教材B、备学生C、备教法D、备大纲
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教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）A、要善于把握课堂的反馈信息B、备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C、利用课堂突发事件来生成课程D、以批判性思维对待生成性课程
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下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A、备教案B、备教材C、备学生D、备教法
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教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）A、备教材B、备教具C、备学生D、备板书E、备教法
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单选题凡是认真对待德育的教师、认真体悟和思考教育的教师，在课堂教学准备时，大都会注意（）。A“备教材”B“备学生”C“备方法”D“备模式”
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单选题教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A学生B教学内容C教学重点D教学难点
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多选题要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。A备学生B备教材C备教师D备训练操作
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单选题小学数学的备课基本要求是（）A备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件
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多选题下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A备教案B备教材C备学生D备教法
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多选题教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）A要善于把握课堂的反馈信息B备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C利用课堂突发事件来生成课程D以批判性思维对待生成性课程
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多选题教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）。A备教材B备教具C备学生D备板书E备教法
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填空题高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己。
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判断题备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。A对B错
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单选题我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是（）A备教材B备教师C备学生D备教法
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