课堂教学节奏应从教学程序、教学内容和()三个方面把握。 A.教学语言B.教学组织C.教学手段应用D.重难点
慕课与传统面授课程教学设计的区别在于() A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课
备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。A、教室B、教学过程C、教材D、参考书籍
使自己不至于成为平庸的教书匠，我们的教师应从以下几方面着手：（）。A、修炼专业，丰富备课资源B、共享信息，拓展备课空间C、消化吸收，贵在创新D、教学设计要具有时代性和挑战性
要做到相信、尊重并分享信息，要求我们一方面要全面把握系统整体信息，另一方面要注重反馈
要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。A、领会大纲B、吃透教材C、了解学生D、熟悉课堂
要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。A、备学生B、备教材C、备教师D、备训练操作
新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一。A、看不见的备课B、看得见的备课C、集体备课D、设置教学情境
备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A、学员B、时间C、教室D、教学方法
试论述信息管理为什么要遵循系统原则？??系统原则应从哪些方面加以把握？
根据备课把握的内容，可以把备课分为（ ）A、学期备课B、单元备课C、课时备课D、课后备课
备课时要特别把握的要素有（）。A、把握好教学环境与课堂氛围B、明确备课的目的任务C、掌握备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领
诗歌的审美特征应从以下哪几方面加以把握（）A、表现性B、超验性C、音乐性D、舞蹈性
多选题新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一A看不见的备课B看得见的备课C集体备课D设置教学情境
单选题备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。A教室B教学过程C教材D参考书籍
多选题备课时要特别把握的要素有（）。A把握好教学环境与课堂氛围B明确备课的目的任务C掌握备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领
单选题备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A学员B时间C教室D教学方法
多选题根据备课把握的内容，可以把备课分为（）。A学期备课B单元备课C课时备课D课后备课
多选题备课要特别把握的要素有（）。A把握好教学环境与课堂气氛B明确备课的目的任务C掌握好备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领
多选题要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。A领会大纲B吃透教材C了解学生D熟悉课堂