研究表明，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和__________三个方面都存在差异。
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法
备课是教师的课前准备，备课内容包括，钻研教材、_____、制定教学进度计划。
属于教师授课前备课内容的是()。 A、了解学员的知识水平B、掌握先进的教学方法C、锻炼语言的表达能力D、教学设施的配套
教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是()。A.备教材B.备学生C.备意外D.备教法
教师上课前，对教学内容进行分析，属于（ ）。A．学情分析B．教材分析C．教法分析D．教学评价
教师上课前对教学内容进行的分析属于（ ）。A.学情分析B.教学分析C.教法分析D.教材分析
教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）
教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（）A、课堂导入B、分析学生特征C、确定学习目标D、分析教学内容
不属于“新三备”对教师备课的要求是（）A、备学生B、备学情C、备学法D、备教材
课前备课（课前准备）包括（）。A、进一步熟悉教材B、备授课方法C、备表达语言D、备教具E、写教材
备课是教师的课前准备。备课内容包括（ ）A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定教学进度计划
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A、教案B、备教材C、备学生D、备教法
教师备课的内容有（）。A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法
判断题教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。A对B错
单选题在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（）A课堂导入B分析学生特征C确定学习目标D分析教学内容
多选题教师备课的内容有（）。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法
多选题课前备课（课前准备）包括（）。A进一步熟悉教材B备授课方法C备表达语言D备教具E写教材
多选题下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A备教案B备教材C备学生D备教法
单选题下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A教案B备教材C备学生D备教法
多选题备课是教师的课前准备。备课内容包括（ ）A钻研教材B了解学生C课外辅导D制定教学进度计划