行重知轻
行重知轻
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符合知、信、行三者关系的是A、在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力B、在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力C、在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础D、在知、信、行三者之间，知是行动、信是基础、行是目标E、在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标
全面实施绩效管理,是要改变我国传统财政管理中存在的哪方面问题( )。 A、重分配、轻管理，重支出、轻绩效B、轻分配、重管理，轻支出、重绩效C、重分配、重管理，轻支出、轻绩效D、重分配、重管理，重支出、重绩效
在中国哲学中，认识和实践的关系表述为知和行的关系。从孔夫子到孙中山，十分重视知和行的探索，提出了许多深刻的思想。其主要观点有A．行先于知，由行致知B．知之明也，因知进行C．以行验知，以行证知D．知行并进，相资为用
“学校不过是为学生准备的一所房子．一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?（ ）A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习
骨关节炎的关节疼痛特点是？A.轻→重→轻→重B.轻→轻→重→重C.重→重→轻→轻D.重→轻→重→轻