主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。A、助教进修班B、旁听研究生班C、研讨班D、国内进修、专题研讨班

主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。

  • A、助教进修班
  • B、旁听研究生班
  • C、研讨班
  • D、国内进修、专题研讨班

相关考题:

学科带头人除了有极高的学术水平之外还应该( ) A、在一定的研究领域做出了杰出的贡献B、能够荣获多种奖项并且发表很多文章C、能够培养出很多优秀的学生D、能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究

高校教师培养的形式主要是( )。A.在职培养B.脱产研修C.特殊培养D.合作培养E.终身学习

主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是( )。A.助教进修班B.旁听研究生班C.研讨班D.国内进修、专题研讨班

高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性。( )

脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( )。A.进博士后流动站进行培养B.特殊培养C.做国内访问学者D.出国进修E.学术休假

高校教师学术品格的培养应从()入手。A. 培养求真品质B. 培养独立品质C. 培养诚信品质D. 培养自律品质

目前,我国高校教师培训的形式主要有(  )。A. 岗前培训B. 助教进修班C. 骨干教师进修班D. 国内外访问学者与进修

下列有关高校教师培训的表述,哪些是正确的?( )A. 高校教师培训的形式主要有岗前培训、骨干教师进修班、国外进修等B. 高校教师培训应坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的原则C. 教育部负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导D. 对于外出参加培训半年以上的教师,学校可不给予生活补贴

高校教师学术道德凸显了()A. 探索创新B. 自我发展C. 社会责任D. 人才培养

建立学术技术带头人培养制度的意义和作用是什么?

1994年初,为了培养跨世纪学术骨干和学术带头人,中国科学院决定实施()。A、西部之光B、百人计划C、千人计划D、攀登计划

淮南师范学院于2003年起实施了“淮南师范学院‘532’优秀人才计划”,每()年选拔一批拔尖人才、学科带头人培养对象、中青年骨干教师,并对入选人员进行为期()年的资助培养。A、3;4B、4;5C、2;4D、2;5

近年来,临洮县立足县域资源优势和农村基层组织建设需要,积极拓展和深化以()为主要内容的“双培双带”工程,重视培养选拔致富能人充实村“两委”班子。A、把党员培养成致富带头人B、把致富带头人中的先进分子培养成党员C、党员带领群众共同发展D、党组织带领致富带头人不断进步

光合细菌的培养方式有()和()两种,前者主要用于小规模培养,后者可用于生产性大规模培养。

我国高校教师培养的途径有()。A、在职进修B、脱产学习C、社会实践D、学术交流

当代秘书学诞生的最基本标志是()A、专业论著的问世与学术带头人的出现B、专业学会与专业学术活动的出现C、专业人才培养学校的出现D、相关学科的形成

提出“积极办好幼儿师范,为幼儿教育培养骨干教师”的文件是()。

优化高校教师队伍结构的措施不包括()。A、大幅度提高教师待遇B、外源选录,合理流动C、大力培养中青年骨干教师D、全面推行聘任制

以下哪项不属于“造就青年学术英才和学科带头人”的内容?()A、 实施“青年千人计划”B、 实施“青年拔尖人才支持计划”C、 大力引进和培养青年学术英才D、 建立完善青年教师职业导师制

高校教师培养的形式主要是()。A、在职培养B、脱产研修C、特殊培养D、合作培养E、终身学习

高校教师的培养和培训是在专门的教育机构中进行的。

教师培养应该注意的几个环节是()。A、切实加强青年教师的培养与提高B、选拔培养学术带头人和学术骨干教师C、加强高校教师的职业教育D、提高教师待遇E、控制教师编制

多选题我国高校教师培养的途径有()。A在职进修B脱产学习C社会实践D学术交流

单选题当代秘书学诞生的最基本标志是()A专业论著的问世与学术带头人的出现B专业学会与专业学术活动的出现C专业人才培养学校的出现D相关学科的形成

填空题提出“积极办好幼儿师范,为幼儿教育培养骨干教师”的文件是()。

问答题建立学术技术带头人培养制度的意义和作用是什么?

判断题高校教师的培养和培训是在专门的教育机构中进行的。A对B错