“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期
城市出现在()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.从原始社会向奴隶社会的过渡时期
维护（）是我国奴隶、封建社会婚姻家庭立法的宗旨，这是原始社会父系氏族的血缘结构在阶级社会中的转化形式，始于夏商，完备于西周。A.宗法制度B.宗亲制度C.血缘制度D.宗室制度
反映了父系氏族社会逐步解体，原始社会逐步向奴隶社会过渡的历史特征是 ________文化。
教育与生产劳动相分离的社会有【 】A．奴隶社会和封建社会B．奴隶社会、封建社会和资本主义社会C．原始社会、奴隶社会和封建社会D．原始社会和奴隶社会
我国学前教育实行公有公育形式主要是：A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、近代社会
我国实行等级君主制国家结构的时期是()。 A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、半殖民地半封建社会
自然经济占统治地位是在（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.奴隶社会和封建社会
“明人伦”是我国（ ）的学校教育目标。A.原始社会末期 B.奴隶社会C.封建社会 D国民党统治时期
“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会
各种职业道德大都维护家长制统治是在（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会
城市出现在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、从原始社会向奴隶社会的过渡时期
城市出现在（）A、原始社会B、奴隶社会C、从奴隶社会向封建社会的过渡时期D、从原始社会向奴隶社会的过渡时期
“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会
我国古代建筑发展成熟的阶段是（）A、奴隶社会B、封建社会C、原始社会D、现代社会
马克思关于社会形态的划分是（）。A、原始社会，封建社会，社会主义社会B、原始社会，奴隶社会，封建社会，社会主义社会，共产主义社会C、原始社会，奴隶社会，封建社会，共产主义社会D、自然社会，商品社会，未来社会
自然经济占统治地位是在（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、奴隶社会和封建社会
下列不属于父系社会时期的是（）。A、龙山时代B、奴隶社会C、封建社会D、仰韶时代
正式的社会组织诞生于（）A、原始社会向奴隶社会转变时期B、奴隶社会C、原始社会D、奴隶社会向封建社会的转变时期
下列时代属于父系社会时期的是（）。A、封建社会B、仰韶时代C、奴隶社会D、龙山时代
“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、现代社会
单选题各种职业道德大都维护家长制统治是在（）A原始社会B奴隶社会C封建社会
单选题城市出现在（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D从原始社会向奴隶社会的过渡时期
单选题“四书”“五经”是我国（）的教育内容。A现代社会B奴隶社会C原始社会D封建社会
单选题“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A原始社会B奴隶社会C封建社会
单选题维护（）是我国奴隶、封建社会婚姻家庭立法的宗旨，这是原始社会父系氏族的血缘结构在阶级社会中的转化形式，始于夏商，完备于西周。A宗法制度B宗亲制度C血缘制度D宗室制度
单选题自然经济占统治地位是在（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D奴隶社会和封建社会