最能客观地对自身教学过程进行评价，更好的强化自己已有的经验，改正和弥补自身不足的反思方法是（ ）。A.反思总结B.录像反思C.档案袋反思D.交流反思
辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。A、归纳B、反思C、认知D、强化
在辩论中，下列哪种情况是对“势”的正确运用？（）A、直接否定不正确的前提B、坚持与对方辩论不可接受的前提C、不考虑前提的辩论D、坚持与对方辩论不利于己方的问题
（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。A、运动B、正合C、势D、奇胜
辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A、认知、创造、引领、把握B、把握、认知、引领、创造C、认知、把握、引领、创造D、认知、引领、把握、创造
在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。A、坚持与对方辩论不利于己方的问题B、直接否定不正确的前提C、坚持与对方辩论不可接受的前提D、不考虑前提的辩论
（）属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造
关于辩论中的势，不包括（）。A、正合，奇胜B、不责于人C、求之于势D、变化运动的把握
中国人讲“（）、（）、（）、（）”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知。A、明德B、悟道C、取势D、优术
《势篇》中说：“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。”请问你对“择人而任势”怎么理解的？
土壤饱和水的运动在（）推动力作用下进行。A、压力势和基质势B、重力势和压力势C、基质势和溶质势D、只有基质势
有助于对语言表达的思想内容进行补充和润色的身势语称作（）。A、象征性身势语B、说明性身势语C、表情性身势语D、调整性身势语
以下哪个选项是对《势篇》的错误理解？（）A、变化运动的把握B、求之于势，而不责于人C、趋炎附势D、正合奇胜
自然电位包括扩散电动势，扩散吸附电动势和（）三种电动势。A、过滤电动势B、动态电动势C、静态电动势D、扩散吸收电动势
单选题辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的（），才能更好地运用对“势”的理解。A反思B认知C强化D归纳
单选题关于辩论中的势，不包括（）。A正合，奇胜B不责于人C求之于势D变化运动的把握
单选题（）属于自己的势，是辩论的内涵。A认知、引领、把握、创造B认知、创造、引领、把握C把握、认知、引领、创造D认知、把握、引领、创造
单选题土壤饱和水的运动在（）推动力作用下进行。A压力势和基质势B重力势和压力势C基质势和溶质势D只有基质势
单选题对实践者的例行式行动进行研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识，这种行动研究属于( )。A行动中思索B行动中反思C对行动进行反思D行动中认知
判断题学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。A对B错
单选题辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。A归纳B反思C认知D强化
单选题在辩论中，下列哪种情况是对“势”的正确运用？（）A直接否定不正确的前提B坚持与对方辩论不可接受的前提C不考虑前提的辩论D坚持与对方辩论不利于己方的问题
单选题在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。A坚持与对方辩论不利于己方的问题B直接否定不正确的前提C坚持与对方辩论不可接受的前提D不考虑前提的辩论
判断题“对等强度，打平”是势在知识、案例、事实中的运用。A对B错
判断题辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。A对B错
问答题《势篇》中说：“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。”请问你对“择人而任势”怎么理解的？
单选题辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A认知、创造、引领、把握B把握、认知、引领、创造C认知、把握、引领、创造D认知、引领、把握、创造