思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。A、认识B、调节C、评价D、指导E、规劝

思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。

  • A、认识
  • B、调节
  • C、评价
  • D、指导
  • E、规劝

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下列选项中，不属于社区矫正中教育矫正内容的是（ ）。A．法律常识教育B．政治思想教育C．公民道德教育D．时事政治教育
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()就是指导思想,是从教育实践中提炼出來的,对教育教学具有指导意义的重要思想、基本观念、理性认识。
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教师职业道德的功能有哪些?() A、对教师自身修养的引导功能B、对教师职业行为的调节功能C、对教育对象的教育功能D、对教师工作的评价功能
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对矫正对象的思想道德教育主要包括()。 A、爱国主义教育B、职业道德教育C、劳动价值观教育D、社会公德教育
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道德调节的主要形式是（）。A.道德认识 B.道德教育 C.道德修养 D.道德评价
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体育教学评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能（ ）。A.教育功能B.调节功能C.诊断功能D.导向功能
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以下对道德教育功能认识错误的是( )A.道德方法教育具有预测功能B.道德原则教育具有指导功能C.道德规则教育具有约束功能D.道德理想教育具有激励功能
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思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（）等进行判断。A、活动内容B、活动过程C、对象范围D、活动效果E、领导、队伍
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对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）。A、法律知识教育B、遵守法律教育C、运用法律维护公民权益的教育D、道德教育E、伦理知识教育
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矫正教育具有的功能有（）。A、矫治康复功能B、特殊预防功能C、品德养成功能D、能力培养功能E、惩罚功能
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集体教育是把矫正教育对象按照一定的组织形式集合起来，旨在解决一些具有（）问题。A、宏观性B、特殊性C、普遍性D、指导性
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矫正教育对个体发展的影响主要表现在（）。A、矫正行为B、维护社会秩序C、提高知识技能D、转变思想观念E、完善矫正教育对象的人格
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关于道德评价的说法正确的是（）A、动机与效果相一致B、是当时社会道德关系的反映C、对人们的思想和行为具有裁决和激励作用D、是发挥道德的调节、教育和认识等社会功能的杠杆
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道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A、认识、调节、教育、评价以及平衡B、认识、检查、教育、评价以及平衡C、认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D、认识、调节、教育、评价以及倡廉
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下面哪几项是班主任实施思想道德教育的主要方法？（）A、道德引领，自我认识B、道德实践，自我体验C、反思总结，自我评价D、价值判断，自我选择
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学前教育目标的意义（）A、控制教育对象的发展方向B、指导和支配整个教育过程C、对儿童发展具有规范、评价作用D、满足家长需求E、控制教育对象的发展结果
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教育目的的功能有（）A、导向功能B、强制功能C、调控功D、示范功能E、评价功能
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下列各项中，属于社区矫正中教育矫正的目的是（　）。A、使矫正对象提高对所犯罪行的认识B、对罪犯实施打击和惩罚C、矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯D、通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会E、帮助矫正对象掌握一定的劳动技术
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下列不属于矫正社会工作对象的是（）。A、服刑人员B、刑释人员C、家属教育D、家属规劝E、严重违法人员
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道德调节的主要形式是（）A、道德认识B、道德教育C、道德修养D、道德评价
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道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A、认识、调节、教育、评价以及平衡B、教育、提高、协调、评价以及规范C、规范、调整、教育、评价以及平衡
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单选题道德调节的主要形式是（ ）。A道德认识B道德教育C道德修养D道德评价
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单选题下列不属于矫正社会工作对象的是（）。A服刑人员B刑释人员C家属教育D家属规劝E严重违法人员
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多选题道德的社会职能有（　　）。A调节职能B教育职能C认识职能D激励职能E稳定、沟通、指导、预测等职能
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多选题思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（）等进行判断。A活动内容B活动过程C对象范围D活动效果E领导、队伍
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单选题道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A认识、调节、教育、评价以及平衡B认识、检查、教育、评价以及平衡C认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D认识、调节、教育、评价以及倡廉
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单选题教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )A评价功能B教育功能C辅导功能D说服功能
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