教师的专业化包含哪两个方面() A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化
促进教师职业专业化的主要措施不包括()。 A、提高对教师专业化的认识B、以教师学历化为导向C、加强教育理论的研究以及和实践的关系D、建立健全教师专业化的制度保障体系
()包括用药的顺从度、健康评估、健康教育,提供咨询与辅导等等。 A、深度的专业化服务B、高级的专业化服务C、中级的专业化服务D、初级的专业化服务
农业专业化不包括（ ）。A.农业企业专业化B.农艺过程专业化C.农业地区专业化D.农业产品专业化
以加工和操作为对象的专业化属于()。A:部门专业化B:产品专业化C:零部件专业化D:工艺专业化
农业生产专业化具有的类型包括农业生产部门专业化、农业企业专业化和（ ）。 A．贸工农一体化 B．农业生产地区专业化 C．农业服务专业化 D．农艺过程专业化 E．农产品流通专业化
农业专业化不包括( )。A:农业企业专业化B:农艺过程专业化C:农业地区专业化D:农业产品专业化
幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A职业的专业化B知识的专业化C技能的专业化D职能的专业化
教师专业化指的是（）。A、教师个体专业化B、教师职业专业化C、A和BD、以上都不正确
班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业化的必要性是指（）。A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
市场补缺者可采取的专业化战略包括（）。A、按顾客规模专业化B、按服务项目专业化C、按分销渠道专业化D、按特定顾客专业化E、按地理区域专业化
在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）A、专业化发展B、专业化C、职业专业化D、专业成长
物流服务专业化包括（）方面的内容（）A、服务功能或内容的专业化B、物流组织的专业化C、服务对象或行业的专业化D、物流设施的专业化
按照分工与专业化发展的顺序，专业化分工形态包括（）。A、部门专业化B、营销专业化C、产品专业化D、零部件专业化E、生产服务专业化
按照分工和专业化发展的顺序，第一种专业化形态是（）。A、产品专业化B、部门专业化C、工艺专业化D、职能专业化
农业生产专业化具有的类型包括农业生产部门专业化、农业企业专业化和（）。A、贸工农一体化B、农业生产地区专业化C、农业服务专业化D、农艺过程专业化E、农产品流通专业化
20世纪80年代以来，分工和专业化的发展呈现出以下特征（ ）A、管理专业化B、分工专业化C、灵活专业化D、职能专业化E、协作专业化
下列哪一项不是社会责任专业化管理模式的主要内容（）A、组织机构专业化B、指标体系专业化C、考核体系专业化D、参与人员专业化
多选题按照分工与专业化发展的顺序，专业化分工形态包括（）。A部门专业化B营销专业化C产品专业化D零部件专业化E生产服务专业化
单选题幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A职业的专业化B知识的专业化C技能的专业化D职能的专业化
多选题教师专业化的必要性是指（）。A教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B教师专业化是实施科教兴国战略的需要C教师专业化是为了教师自身发展的需要D以上都不正确
多选题20世纪80年代以来，分工和专业化的发展呈现出以下特征()A管理专业化B分工专业化C灵活专业化D职能专业化E协作专业化
单选题按照分工和专业化发展的顺序，第一种专业化形态是()。A产品专业化B部门专业化C工艺专业化D职能专业化
单选题下列哪一项不是社会责任专业化管理模式的主要内容（）A组织机构专业化B指标体系专业化C考核体系专业化D参与人员专业化