操作示范时，要( )。A.先讲操作程序和要领，再做示范B.先示范，再讲操作程序和要领C.先让受训者做，然后再示范D.示范后，请一位受训者练习即可
由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者进行模仿,这种模仿中的()。 A.参与示范B.生活示范C.内隐示范D.角色扮演
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（ ）有关。A．示范者的感染力B．示范者与求助者的共同性C．求助者对示范者的认同D．以上各项
让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（ ）。A．生活示范B．现实示范C．活体示范D．参与示范
关于示范行为的设计，以下哪项是正确的?（ ）A．示范情境最好是真实的B．示范的行为应该从易到难C．求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D．以上各项都正确
模仿法中( )。(A)示范者与模仿者共同之处越多越好(B)示范者与模仿者共同之处越少越好(c)示范者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
由咨询师为求助者示范行为,然后引导求助者使用这个行为,这种方法属于模仿法中的()单选A.生活示范B.角色扮演C.参与示范D.内隐示范
在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。单选A. 示范者的表现B. 示范者的社会地位C. 求助者的年龄D. 求助者的模仿能力
模仿法中（ ）。A.示范者与模仿者的共同之处越多越好B.示范者与模仿者的共同之处越少越好C.模仿者的表演越生动越好D.模仿者的感染力越强越好
模仿法中( )。单选A. 示范者与模仿者共同之处越多越好B. 示范者与模仿者共同之处越少越好C. 示范者的表演越生动越好D. 模仿者的感染力越强越好
模仿法中()。(2008-11)A:示范者与模仿者共同之处越多越好B:示范者与模仿者共同之处越少越好C:示范者的表演越生动越好D:模仿者的感染力越强越好
在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位 (C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力
模仿法中（）。 (A)示范者与模仿者的共同之处越多越好(B)示范者与模仿者的共同之处越少越好(C)模仿者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
下列哪些因素可以影响示范的有效性?（ ）A.示范的场合B.示范者的身份C.示范的准确性D.示范的时机
广大干部是国家安全工作的（）和（），更是国家安全工作实践的（）和（）A、引领者、示范者、推进者、参与者B、引领者、推进者、示范者、参与者C、推进者、参与者、引领者、示范者D、推进者、引领者、参与者、示范者
让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为，这种示范法称为（）A、参与示范B、象征性示范C、角色扮演D、生活示范
示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与（）有关。A、示范者的感染力B、示范者与求助者的共同性C、求助者对示范者的认同D、以上各项
关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）A、示范情境最好是真实的B、示范的行为应该从易到难C、求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D、以上各项都正确
让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A、生活示范B、现实示范C、活体示范D、参与示范
学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式（）A、象征性示范B、创造性示范C、行为示范D、参与示范
一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）A、示范者特性B、学习者特性C、示范模仿程序中的因素D、符号性示范模仿
下列哪些因素可以影响示范的有效性？（）A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机
操作示范时，要（）。A、先讲操作程序和要领，再做示范B、先示范，再讲操作程序和要领C、先让受训者做，然后再示范D、示范后，请一位受训者练习即可
单选题学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式（）A象征性示范B创造性示范C行为示范D参与示范
单选题影响该疗法效果的因素有（ ）。A对正确模仿行为强化的时机B来访者的年龄C示范者与来访者的相似性D示范者的感染力E咨询师的个人人格魅力
单选题让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为，这种示范法称为（）A参与示范B象征性示范C角色扮演D生活示范
单选题让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A生活示范B现实示范C活体示范D参与示范