查理斯·范海丝提出的威斯康星模式内容为（）。A、培养有知识、能工作的公民B、发展和创新知识C、科学是与大学联系在一起的D、传播和推广知识，使之解决经济、社会和政治等领域的实际问题
查理斯·范海丝提出的威斯康星模式内容为（）。
- A、培养有知识、能工作的公民
- B、发展和创新知识
- C、科学是与大学联系在一起的
- D、传播和推广知识，使之解决经济、社会和政治等领域的实际问题
相关考题：
（ ）提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。A.柏林大学B.康奈尔大学C.威斯康星大学D.牛津大学
“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（ ）。A. 科学研究职能B. 培养人才职能C. 社会服务职能D. 终身学习职能
现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。 A、科技发展B、经济发展C、知识创新D、社会发展
关于对制约通才教育和专才教育的因素分析，下列选项正确的是（）。A、社会政治与人文思想环境因素决定着教与学的知识源和知识面B、人才选拔制度对教育的内容和方法具有巨大的指导作用C、不同的社会经济体制对人才知识与能力结构和人才规格提出不同的要求D、科技、文化等的发展既大大开拓了知识领域，同时又对人才素质提出了新要求
1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（）A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务
经济合作与发展组织（OECD）的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念，其定义是（）。A、以知识创造财富B、将知识直接投入到生产、分配的环节C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配
从社会发展的现实情况来看，复杂变化的环境、知识经济的到来、组织系统的生存发展、领导工作效能的提高以及具体问题的解决等，众多方面都对专业技术人员必须提高创新能力提出的要求是：（）、（）、（）。A、只有创新才能适应环境变化的需要B、只有创新才能适应知识经济发展的需要C、只有创新才能适应解决实际问题的需要
单选题现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。A科技发展B经济发展C知识创新D社会发展
单选题工程是将（）和其他科学的原理与知识应用与解决科研、生产、建设、经营管理和社会发展的实际问题。A物理B数学C化学D计算机