美育中的形象（）A、仅仅作为一种手段B、仅仅作为一种目的C、既是目的又是手段D、既不是目的也不是手段

美育中的形象（）

  • A、仅仅作为一种手段
  • B、仅仅作为一种目的
  • C、既是目的又是手段
  • D、既不是目的也不是手段

相关考题：

在家庭美育中,培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶,使他们在情感上受到陶冶,这体现了家庭美育的()特点。 A.形象性B.深刻性C.情感性D.潜移性
查看答案
美育的特征是()。 A、形象性B、娱乐性C、自由性D、普遍性
查看答案
.在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于( )o A.艺术教育 B.自然教育C.社会美育 D.教育美育
查看答案
在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（）。A.艺术美育B.自然美育C.社会美育D.教育美育
查看答案
美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
查看答案
之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
查看答案
美育的形象的重要性是什么？
查看答案
在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（）特点。A、形象性B、深刻性C、情感性D、潜移性
查看答案
美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本*区别在于（）、普遍性等特点。A、抽象性B、形象性C、娱乐性D、自由性
查看答案
美育活动的基础是（）A、美育的知识B、美育的形象C、美育的欣赏D、审美情感
查看答案
（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A、美育的形象性B、美育的愉悦性C、美育的自由性D、美育的超功利性
查看答案
美育的形象性
查看答案
美育的能动性表现在（）A、审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B、主体在审美中能有自觉的追求C、美育可以潜移默化D、美育诉诸形象E、主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
查看答案
简述感性形象在美育中的重要作用。
查看答案
美育的载体是（）A、文字B、符号C、形象D、概念、判断
查看答案
问答题美育的形象的重要性是什么？
查看答案
单选题美育活动的基础是（）A美育的知识B美育的形象C美育的欣赏D审美情感
查看答案
名词解释题美育的形象性
查看答案
单选题在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（　　）。A艺术教育B自然教育C社会美育D美育教育
查看答案
多选题美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本*区别在于（）、普遍性等特点。A抽象性B形象性C娱乐性D自由性
查看答案
多选题美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
查看答案
问答题简述感性形象在美育中的重要作用。
查看答案
多选题美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
查看答案
单选题美育的载体是（）A文字B符号C形象D概念、判断
查看答案
判断题形象性是美育的首要特点。A对B错
查看答案
单选题在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A美育的愉悦性B美育的超功利性C美育的自由性D美育的形象性
查看答案
多选题之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
查看答案
热门标签