建构教育学理论知识逻辑体系遵循的原则和要求是什么?
实践证明，德国教育学家赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的关系的理论是正确的。
关于健康教育学,下列说法正确的是 A、健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学B、健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科C、健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就D、健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施E、健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律
对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学流派是A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是( )A.教育学的逻辑起点B.教育的本质C.教育的起源D.教育史
关注知识与权力、意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学
确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。A.凯洛夫的《教育学》B.巴班斯基的教学最优化思想C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说
杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（ ）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学
赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《（）》中。A普通教育学B民主主义与教育C教育学讲授纲要D人的教育
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。A对B错
下面语文教师所应具备的知识素养中，属于条件性知识的是（）。A语言学知识B教育学知识C文字学知识D文章学知识
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
语文教育学的性质是（）A、基础理论学科B、应用技术学科C、既是基础理论学科又是技术应用学科D、教育学中的一门学科教育学
下列著作中不属于文化教育学代表著作的是（）A、利特的《职业陶冶与一般陶冶》B、狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》C、杜威的《我的教育信条》D、斯普朗格的《教育与文化》，《教育学的展望》
心理健康教育学科课程的性质是（）A、知识性B、基础性C、主体性D、问题逻辑性
心理健康教育学科课程的性质不包括（）A、知识性B、基础性C、理论逻辑性D、操作性
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。
下列关于对护理教育的认识，正确的是（）A、护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科B、护理教育的内容是综合性、整体性的C、护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科D、社会学是护理教育学的理论支柱之一E、教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系
下列选项中，不属于教师知识素养的是（）。A、政治理论修养B、教育科研能力C、教育学、心理学知识D、管理科学知识
确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说
制定我国教育目的的理论依据是（）。A、我国社会发展现状B、教育的方针和政策C、教育学相关理论D、马克思主义关于人的全面发展学说
单选题赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《（）》中。A普通教育学B民主主义与教育C教育学讲授纲要D人的教育
单选题心理健康教育学科课程的性质不包括（）A知识性B基础性C理论逻辑性D操作性
单选题下面知识类型中属于教育学原理论范围的是（）A关于教育目的的知识B关于教育学逻辑起点的C关于教育性质的D关于教育与社会关系的
单选题下面语文教师所应具备的知识素养中，属于条件性知识的是（）。A语言学知识B教育学知识C文字学知识D文章学知识
单选题下列著作中不属于文化教育学代表著作的是（）A利特的《职业陶冶与一般陶冶》B狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》C杜威的《我的教育信条》D斯普朗格的《教育与文化》，《教育学的展望》
判断题教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。A对B错