在研究生教育中注重课程学习的是()。A、美国B、日本C、德国D、苏联

在研究生教育中注重课程学习的是()。

  • A、美国
  • B、日本
  • C、德国
  • D、苏联

相关考题:

新中国成立后,我们主要效仿的国家是()。A、美国B、德国C、苏联D、日本

最早提出成组技术的国家是() A.德国B.美国C.日本D.苏联

把继续教育称为人生第四个教育期是( ) A、美国B、苏联C、日本D、德国

把继续教育称为人生第四个教育期的是A、美国B、前苏联C、日本D、德国

世界上最早普及义务教育的国家是( )A.美国B.德国C.苏联D.日本

对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )。A. 意大利和法国B. 日本和印度C. 日本、德国、美国和前苏联D. 英国和法国

森田疗法产生于()A、中国B、美国C、前苏联D、德国E、日本

日本比()国家更加威胁美国的安全。A、英国B、苏联C、德国D、法国

20世纪50年代以后,中国高等教育全面学习()经验。A、英国B、德国C、美国D、苏联

抗战胜利后,在国共还未接收东北主权之前,东北是由哪个国家控制的?()A、苏联B、日本C、德国D、美国

第二次世界大战中的“斩首行动”是德国针对()的。A、苏联B、日本C、意大利D、美国

霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道“(1929—1932年)在思想知识界及政治舞台上,共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良式的资本主义。至于第三条路,就是法西斯路线了。”这“三股势力”的典型代表分别对应的是()。A、苏联、日本、德国B、中国、德国、日本C、中国、美国、德国D、苏联、美国、德国

最早提出成组技术的国家是()。A、苏联B、美国C、日本D、德国

我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段,其中第二阶段以()为主。A、日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B、学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C、学习苏联凯洛夫教学理论D、学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。A、美国B、(前)苏联C、日本D、德国

()的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学,其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程,而且要学习职业教育类课程,还要进行技能训练,达到二级技能水平。A、美国B、德国C、日本D、前苏联

“幸福”一词在中国的广泛使用源于()国家的影响。A、美国B、德国C、苏联D、日本

继续教育称为人生第四个教育期的是()A、美国B、前苏联C、日本D、德国

对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国

“古巴导弹危机”是美国与哪个国家之间的政治对抗?()A、苏联B、英国C、日本D、德国

对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是()A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国

专业式研究生培养模式产生于()。A、德国B、苏联C、美国D、日本

单选题继续教育称为人生第四个教育期的是()A美国B前苏联C日本D德国

单选题建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。A美国B(前)苏联C日本D德国

单选题把继续教育称为人生第四个教育期的是()A美国B前苏联C日本D德国

单选题在研究生教育中注重课程学习的是()。A美国B日本C德国D苏联

单选题“幸福”一词在中国的广泛使用源于()国家的影响。A美国B德国C苏联D日本