一种行为有可能在主观上错误但在客观上正确。这同样源于个人对道德性行为认识的偏差。
一种行为有可能在主观上错误但在客观上正确。这同样源于个人对道德性行为认识的偏差。
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关于医德质量，说法错误的是A．它是医务人员对医德原则和规范的认识B．它是医务人员在对医德原则和规范认识的基础上所产生的稳定的行为习惯C．它是医德理论的具体化D．它是主观上医德认识和客观上医德行为的统一E．它有助于医德原则和规范的巩固和深化
38 ．下列有关对道德品质的理解中，正确的有 ( )A ．道德品质是道德行为的综合体现B ．道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能C ．形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用D ．道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一E ．道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性； C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
统计违法行为是行为人（）。A、主观上没有过错，由于客观上的不可抗力造成了危害B、主观上没有过错，由于客观上的不可预见造成了危害C、主观上有过错，但这种过错没有造成危害D、主观上有过错，并且造成了一定的危害
儿童期的性心理教育一般包括以下三个方面（ ）A、性启蒙教育、性别认同、性行为教育B、性道德教育、性行为教育、性器官认识C、性别认同、性行为教育、性器官认识D、性别认同、认识性器官及其功能、了解有关性的各种问题E、性别认同、性行为教育、性道德教育
关于道德评价正确的说法是（）。A、每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价B、道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准C、领导的道德评价具有权威性D、对一种行为进行道德评价，关键看是否符合社会道德规范
一种行为对于某个人或某个社会是正确的，而同样的行为，同样的方式对于另一个人或另一个社会来讲则是错误的，两种判断都是合理的。这段话属于（）。A、描述性文化相对论B、规范伦理相对论C、道德绝对论D、道德多元论
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）A、生来就有的B、靠教育、实践或感化获得的C、长期遵守或违背道德所得到的结果D、主观上道德认识和客观上道德行为的统一E、在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征
单选题伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（）A道德情感B道德认识C道德意志D道德行动