芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A、学生学习积极性的激发B、新型教师的培养C、新教育理论的形成D、对杜威教育理论的贡献E、成为世界范围内实验性学校的典范
芝加哥实验学校的意义主要表现在（）
- A、学生学习积极性的激发
- B、新型教师的培养
- C、新教育理论的形成
- D、对杜威教育理论的贡献
- E、成为世界范围内实验性学校的典范
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在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。 这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?
教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A、学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B、学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C、学习教育科学理论。并用于教育实践中D、学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
问答题在芝加哥大学实验学校（杜威于19世纪末创立的学校）中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。这个学校的活动，反映了什么样的教育思想？对我国的教育改革有何启示？
多选题教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C学习教育科学理论。并用于教育实践中D学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界