为了实现实用主义与民主主义思想的结合,杜威在()的附属实验学校进行了长达8年的教育改革实验。 A.芝加哥大学B.斯坦福大学C.哈佛大学D.哈佛大学
陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是()。 A、晓庄学校B、河南村治学院C、农村改进试验学校D、四川育才学校
将教育、心理和哲学思想综合起来研究教育问题,并在美国创办“芝加哥大学实验学校”的教育家是()。 A、克伯屈B、杜威C、赫尔巴特D、富兰克林
下列哪所学校又被称“杜威学校”（）A.沃尔顿学校B.芝加哥库克师范学校C.葛雷学校D.芝加哥实验学校
芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A.学生学习积极性的激发B.新型教师的培养C.新教育理论的形成D.对杜威教育理论的贡献E.成为世界范围内实验性学校的典范
1923年著名的教育学家__________ 创办了我国最早的幼儿教育实验学校——南京鼓楼幼稚园。
在进步主义教育运动当中，杜威创办了（ ）A.芝加哥实验学校B.哥伦比亚学校C.皮肯希尔学校D.生活学校(隐修学校)
“杜威学校”即杜威于1896年创设的（ ）实验学校A.旧金山B.波士顿C.纽约D.芝加哥
陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是（）A晓庄学校B河南村治学院C浙江诸家桥农村改进试验学校D四川育才学校
1896年（）创办了“芝加哥实验学校”，把当时的手工训练、新教学方法以及学校与社会的联系等因素融在一起。A、约翰逊B、杜威C、帕克赫斯特D、华虚朋
芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A、学生学习积极性的激发B、新型教师的培养C、新教育理论的形成D、对杜威教育理论的贡献E、成为世界范围内实验性学校的典范
杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。
1896-1903年，杜威在（）附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。A、哈佛大学B、耶鲁大学C、哥伦比亚大学D、芝加哥大学
在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A、杜威B、桑代克C、吉德D、福禄培尔
杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。A、纽约B、芝加哥C、旧金山D、波士顿
下列哪所学校又被称“杜威学校”（）A、沃尔顿学校B、芝加哥库克师范学校C、葛雷学校D、芝加哥实验学校
保罗·拉扎斯菲尔德潜心研究传播理论达30年之久，成为传播学中的（）A、耶鲁学派的创立者B、哥伦比亚学派的创立者C、格式塔学派的创立者D、芝加哥学派的创立者
建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的（）.
美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A、结构主义B、实用主义
单选题1896年（）创办了“芝加哥实验学校”，把当时的手工训练、新教学方法以及学校与社会的联系等因素融在一起。A约翰逊B杜威C帕克赫斯特D华虚朋
单选题杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。A纽约B芝加哥C旧金山D波士顿
单选题美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A结构主义B实用主义
多选题芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A学生学习积极性的激发B新型教师的培养C新教育理论的形成D对杜威教育理论的贡献E成为世界范围内实验性学校的典范
单选题在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A杜威B桑代克C吉德D福禄培尔
单选题1896-1903年，杜威在（）附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。A哈佛大学B耶鲁大学C哥伦比亚大学D芝加哥大学
填空题建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的（）.